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学校宿舍楼火灾风险评估 【摘要】本文分析了宿舍楼消防安全工作存在的问题，并提出了相关对策;建立了火灾发生危险性评估指标体系，确定了权重，用模糊综合评判方法对宿舍楼进行了评估。 关键词:校园宿舍楼;火灾;危险性;权重;模糊综合评判随着我国的不断发展，教育教学设备的不断更新，学校规模、在校人数等也有了很大变化，校园的消防安全工作也显得日益重要。加强校园消防安全工作，对预防和减少校园火灾的发生，具有十分重要的意义。本文对校园消防安全现状进行了分析，以五号宿舍楼为例对该建筑进行了火灾发生危险性评估，最后针对突出问题提出了相关对策。 1校园消防安全存在的问题1.1消防安全意识欠缺消防认识不足，知识不普及，思想麻痹，扑救初起火灾和火场逃生自救能力差。近年来，师生的消防观念有一定的提高，但对消防监督、火灾隐患整改、如何加强消防工作和发生火灾后如何逃生自救显得比较茫然。由于安全意识淡薄和消防知识缺乏，在宿舍楼内，人员违章用火、用电情况严重，严重影响了宿舍楼的消防安全。 1.2宿舍楼内火灾隐患多宿舍楼是单位火灾危险性较突出的部位，我院对宿舍的消防安全检查、巡查和管理基本每学期才一次，致使人的不安全行为和物的不安全因素大量存在。宿舍多为集体宿舍6个人一个寝室，寝室内几乎是铺连铺，床挨床，悬挂各种衣物、蚊帐，还摆放了大量书籍等易燃品，火灾荷载很大;有的学生则乱拉乱接电线在集体宿舍使用电熨斗、电热毯、甚至用电炉煮食物,乱扔烟头等违章用火用电等问题仍严重存在。 .3安全疏散通道不足宿舍楼是人员相对密集的场所，这些场所单位往往重视不够，消防管理和消防安全措施不到位。有的单位为了便于宿舍楼住宿人员的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。如将五号楼将一楼疏散门封堵。安全疏散通道不足，使得发生火灾后难以及时进行人员安全疏散，容易造成群死群伤火灾的发生。 校园火灾危险性评估本文以某高校宿舍楼为例对火灾发生的危险性进行了评估。 2.1建筑火灾危险性评估指标体系的建立与权重计算 建筑输配电缉路及用电器情况 CL10 1130 0.4D (1 ]D .ia 建筑内火摭的使田恰况 Cl3D Q30 0.20 a ]D 0.10 物质自燃 (12D Q20 0.2D a 30 ft10 人员掬作失误及飙火 0L20 030 0.25 a 15 ft10 对建筑火灾安全进行评估是对一个复杂系统的评估，涉及的内容较多，考虑的因素也比较广泛。本文遵循系统性、综合性、科学性和适用性等原则，在借鉴了以往建筑火灾评估指标体系的研究基础上，确定了火灾发生危险性评估模型的指标体系[3-4],并用层次分析法确定了权重（如表1）。对火灾发生危险性进行评估，可以帮助我们了解火灾发生时的有关情况，可以反映出所评价建筑火灾发生的难易程度和频繁程度。 .n2指标城值的统计结果 准蚓层因素 走惊层因素 好 较好 一找 较差 差 建黄内人员的消防素质 aio 1120 asd (1ID i).id 火灾安全 沌防管理鲍况、规定及落实 aos Q10 aso a25 0.10 管坦水平 建茨地理莅重发周边环境消防安全情况 a20 U20 0.3D a20 ft10 岑地％候条件 a20 U30 0.3D aio 10 火灾荷载情况 aos Li05 a2D (151) 0.20 建氤及m 建筑g化〔楼泰j及雄护情况 aio Q3() a40 aio 0.10 占用宵况 建筑阻燃防火材料的懊用情况 a05 Q10 0.5Q (13D a.05 建甄通风也热情沅 OL2D il2(i 0.311 (12LI If.]0 建筑主要火炙危险源 2.2模糊综合评判方法的数学模型2.2.1单因素综合评判当因素权重集合A及单因素评判关系矩阵R确定后，便可以按照一定的模糊运算规则进行模糊综合rr...r rr...r rr...r 12222m (b,b,...,b)=(a,a,...,a)。 12m12nrr...rn1n2nm 式中B=（bi5b2，^,bm）为V上的模糊子集，bj（j=1,2,…，m）表示结果vj对B的隶属程度。“o”在这里表示模糊运算的通用算子，在模糊理论中它有多种形式，不同的形式构成不同的模糊评判模型，在本文中采用“加权平均型”。 2.2.2模糊综合评判的多层模型（1）一个多级别（或多层次）的综合评判按照以下步骤进行。 将给定的因素集合F划分M（即将F按照属性分类），若M将F分成n各子乎fi=f；finf=o（i。j）集，且满足以下条件：i=iI，则称M为对F的1个划分，于是:F/M=｛f1,f2,…，fn｝，而fi又含有ki个因素，即f广｛f11,f12,…『。 芝k故F共有成，个因素。 （2）对每一个fi的ki个因素，按照前面提出的单因素评判模型作综合评判,有:AoR=Bi=(bi