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仿写《藤野先生》作文 序模仿，是学会做一切事情的重要手段。写作文也是这样，教作文更是这样。“模仿说”早已被叶圣陶等语文教育大家推崇为重要的作文教学方法。为了践行本号宗旨“致力语文教学 服务师生家长”，本号再开新栏目“ 课文模仿秀”。本栏目专门刊发模仿某篇具体课文写出的作文。有讲解，有例文，重实操，可借鉴。《藤野先生》仿写——技巧+范文鲁迅散文《藤野先生》是语文教材经典篇目。这篇文章值得学生模仿地方很多，考虑到初中生水平，不宜面面俱到，要求太高。可以重点模仿借鉴如何写藤野先生这个人。【技法精讲】作文之前，可以重点讲析文中下面这一部分：从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。……但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”这一部分比较适合学生模仿写人。写人技巧有：正面写：藤野先生外貌：黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。讲话缓慢，声调抑扬顿挫。这是抓住人物特征，用了白描手法，可以指导学生仔细观察要写的人，抓住特人物典型征写，也可以借鉴白描手法。侧面写：藤野先生性格：通过留级生之口写出“穿衣服很模糊”“忘记戴领结”。相对前文，这是侧面描写。正侧面结合，人物描写生动饱满。用几件事写：用4件小事（修改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、询问裹脚）写出藤野先