小学数学_三角形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《三角形的认识》 一、教学目标 知识与技能 在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。 过程与方法 在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。 情感态度和价值观 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。 教学难点：会画三角形的高。 教学准备 课件、实物投影。 四、教学过程 创设情境，引入新知 1．出示主题图。 ?? 同学们，你能找出图中的三角形吗？ 生活中的三角形。 生活中哪儿有三角形？（随着学生说出