小学生课堂常规评比方案.doc

PAGE PAGE 1 双杨店小学学生课堂常规评比方案 一、目的意义 减轻学生的课业负担，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关键。落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证。为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，为初中学习打下良好的基础，特开展小学生课堂常规评比活动。 评比内容 包括课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、桌凳整齐 成一条线、握笔姿势、课中操展示、（合作交流）等几个方面。 评比过程 评比分四阶段进行 学习细则 向全体教师宣讲学生课堂常规重要性和课堂常规评比办法，形成共识。 分班训练 各班按照《小学生课堂常规评比细则》对班级学生进行训练，达到规范、有序。 （三）评比展示 本次评比在一至六年级各班中进行，检查评比时，班主任预设一个教学情景，在10分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。评委根据评分细则对各班级打分，评出课堂常规优秀班级，颁发奖状。对特别优秀的班级将在全校进行课堂常规展示，供全校教师观摩。 总结提高 学校汇总优秀班级的课堂常规，供全校教师学习，各班级教师根据观摩所得，寻找自身差距，整顿班级课堂常规，提高教学效率。学校把学生课堂常规评比作为一项长期工作，对每一届一年级教师进行培训，并开展班级课堂常规评比。 附1： 双杨店小学学生课堂常规评比细则 一、课前 上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒右方。多余教材、本子等学习物品摆放在桌内。值日生擦好黑板，整理好讲台。到专用教室或操场去上课的班级，提前到专用教室或操场，做到静、快、齐。 二、上课： 1、两分钟预备铃响后，迅速、有序地进入教室。上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。（下午12：15学生进教室，由班委干部组织学生静息或讲故事、才艺展示、读书、写字等） 2、上课铃响，教师走进教室， 教师喊“上课”，值日生喊“起立”，学生起立站好后，值日生喊“向老师问好”，学生齐声喊“老师您好”，向老师行鞠躬礼，教师说“同学们好、请坐”，老师还礼后学生坐下，坐下要安静、端正。 3、坐姿：要挺胸抬头，端正坐好，两肘放在课桌上，两脚平放在地面，距离与肩同宽。 4、听讲：上课坐姿端正，专心听讲，认真做笔记，积极思考，敢于提问，发言举手，得到教师允许后起立发言，讲普通话，声音洪亮，回答完毕得到教师允许再坐下。其次应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不随意打断同学的发言，等别人讲完后，再举手，得到同意后可以发表自己的观点。 5、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 6、读书：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，将书斜放在课桌上，书面与桌面成45度角。如果背诵课文或识记内容时，应把课本平放在课桌上，坐姿要端正。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指和小指在正面分别压住书的两页，其余三指在书的背面，右手拿住书的右下角。 7、写字：要始终保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸”的正确姿势。 8、讨论：组织讨论时可采用同桌、四人小组等形式在组长带领下有序进行，讨论中要围绕中心话题，切记漫无边际，放任自由，教师要加强巡视和指导。 9、纪律：严守课堂纪律，不随便换位，不打瞌睡，不做其它与上课内容无关的事。不在课堂上看与上课内容无关的书籍、杂志等。不在课堂上吃零食。未经任课教师同意，不在教室内走动和出入教室。 10、安全：服从任课教师安排，听从指挥，有陌生人来访不离开教师监管，防止意外事故发生。 三、课后 下课铃响，值日生喊“起立”口号，全班学生起立站好，老师喊“同学们再见”，学生齐声喊“老师再见”。然后学生收拾课本、文具，并把下一节课的用具准备好，再进厕所。离开教室时，把课桌椅按统一要求摆好。课间休息不打闹，注意安全。 评委成员： 魏雪芹 马国亮 李春富 张志伟 高存忠 潘拥军 杜之东 于建东 冯云甲 宋丽媛 杨东润 范振萍 打 分： 田国全 庞海峰 小学生课堂常规评比评分表 2017.12 班级 评比内容及分值 合计 课前准备 （1分） 师生问好 （1分） 学生坐姿 （1分） 读书姿势 （1分） 写字姿势 （1分） 举手发言 （1分） 桌凳整齐 成一条线 （2分） 握笔姿势 （1分） 1.2年级课中操展示 3至6年级合作交流 （1分） 10分 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3