哲学与人生-第3课 第二框 《努力把人生理想变为现实》.pdf

第3 课第二框教案 课题 努力把人生理想变为现实 授课类型 新授课 教学时数 1课时 教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 哲学与人生》（高等教育出版社） 本课题所在第3课《追求人生理想》围绕物质和运动的内在关联，指出规律的客 观性和普遍性，明确了人所特有的主观能动性，并阐述了要坚持客观规律性与主观能 动性的辩证统一，提出了一切从实际出发、实事求是的客观要求；要求学生把握理想 内容分析 与现实、个人理想与社会理想的关系，在社会理想的指引下努力把人生理想变为现 实，为实现社会理想贡献自己的力量。本课落脚到学生的人生理想问题，升华本单元 主题：立足客观实际，追求人生理想。 1.学生经过唯物论的学习，对哲学有了初步认知和感受。 知识基础 2.学生在学校很多教学活动中接受过关于人生理想、共产主义理想 的教育，对于理想问题有一定认识和体验。 能通过自学、运用现代化信息技术搜集和筛选信息，但对所学知识 认知能力 的分类归纳和迁移运用能力还有待提升。 学情分析 1.多数学生习惯于死记硬背、机械记忆，没有掌握良好的学习方法。 学习特点 2.学生抽象思维能力较弱，更倾向于从已有的生活经验出发，借助 小组讨论，理解和把握有关内容。 对自己的职业发展已有初步的认知和规划，但有的学生的职业生涯 专业特性 目标、具体路径等还很模糊，容易忽略社会发展需要和客观现实条件。 理解客观规律性与主观能动性的辩证关系，把握理想与现实、个人 理想与社会理想的辩证关系，认同和坚持党的一切从实际出发、实事求 政治认同 是的思想路线和工作方法，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会 主义共同理想。坚持解放思想、与时俱进、求真务实，怀抱梦想又脚踏 实地，敢想敢为又善作善成。 理解一切从实际出发、实事求是，领会正确的职业理想对社会及人 生发展的积极作用。明确在职业活动中既要量力而行又要尽力而为，自 职业精神 觉遵循职业发展的客观规律，树立正确的职业理想和科学的职业观念， 努力掌握过硬本领，养成良好的职业习惯。 教学目标 明确事物发展都具有客观规律性，要遵循法治建设的客观规律，理 法治意识 解法治为个人理想和社会理想的实现保驾护航。在日常学习生活中能够 正确发挥主观能动性，树立法治意识，提升法治素养。 把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系，确立符合社会需要 健全人格 和自身实际的人生理想。正确发挥主观能动性，积极发掘自我潜力，增 强自信自强意识，展现新时代青年良好精神风貌。 理解社会理想是社会全体成员所具有的共同理想和追求，个人理想 公共参与 应当与社会理想同向同行，把远大理想寓于具体的行动中，积极参加各 种社会实践活动，培养公共精神、提高参与能力。 教学 教学重点 正确把握个人理想与社会理想的关系。 重难点 教学难点 正确把握理想与现实的辩证关系。