泰达实验中学语言文字工作自评报告.docVIP

PAGE 3 - 红桥区泰达实验中学语言文字工作自评报告 红桥区泰达实验中学前身是红桥区北门东中学，是一所有37年建校历史的义务教育学校。学校建筑面积一万余平方米，综合教学楼内设5个区域，即教学区、实验区、办公区、会议区、体育馆。新建塑胶跑道、人工草皮体育场，各种教育教学设施先进、齐全。学校现有教职员工120余人，其中区特级教师2名，区级名师8名，16名区级学科带头人。 学校教育教学质量优异，办学成绩突出，历年中考成绩名列全区前茅，连年荣获区教育教学质量综合评估特等奖、一等奖，得到上级领导、社会各界一致赞扬。 学校本着“开启一分心智 奠基百分人生”的办学宗旨，努力在各方面的工作中规范管理，讲求实效。现就我校在语言文字规范化管理中所做的工作进行汇报。 一、统一思想，提高认识，高度重视语言文字工作 《国家通用语言文字法》第一章第五条明确规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。” 推广普通话，使用规范字是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对政治、经济、文化和社会的发展具有重要的促进作用。在改革日益深化、市场经济迅猛发展、科技不断进步的今天，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，语言文字工作显得尤为重要。同时，我校一直从深化教育改革、全面推进素质教育的战略高度，充分认识语言文字工作的重要性。 学校是培养人才的重要场所，强化全体师生的语言文字规范意识，打好语言文字基础，是全面实施素质教育、转变教育教学观念的集中体现。几年来，我校高度重视语言文字工作的开展，认真学习并贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织全体师生认真学习国家及天津市有关语言文字工作的法规，贯彻执行上级主管部门有关语言文字工作的各项政策，将“推广普通话、使用规范字，争做文明人”纳入德育管理、教学管理、学校管理的全过程，渗透在学校育人工作的各个环节。 二、建立健全组织机构，切实搞好语言文字规范化工作 (一)完善组织机构，构建学校语言文字工作网络 学校成立了语言文字工作领导小组，由一把校长担任组长，由主管教学工作的副校长担任副组长。下设语言文字工作办公室，专门负责学校语言文字相关工作的组织落实。学校要求其他行政和业务主管部门要大力配合语言文字工作，特别邀请学校语文教师参与其中，并适时进行调整（后附学校语言文字工作网络图）。语言文字办公室每学期组织召开相关专题会议，对相应工作进行布置、研讨、检查、落实。 (二)明确制度、规范要求 学校将语言文字工作纳入学校常规管理，建章立制。学校先后建立了《泰达实验中学规范语言文字制度》、《语言文字工作教师管理制度》、《语言文字工作教育培训制度》、《学生语言文字行为规范制度》、《语言文字学习宣传制度》等。明确要求全体教师必须以普通话为教学语言和办公语言，以规范的汉字书写作为教学用字。教职工及全体学生在集体活动，以及校园刊物中，如集会、班校会、广播、板报、学生手抄报以及其它集体活动中使用普通话、书写规范字。同时学校在录用教师、校本培训，教师业务考核、教学常规要求等一系列管理制度中，从语言文字的角度，提出相应要求。如《教案书写具体要求》、《课堂教学评价标准》《“优秀学生”评选细则》中明确提出：普通话语言准确、生动，板书设计工整、规范等。 (三)严格管理，切实抓好落实 学校加强教学用语用字，办公用语用字的管理，将语言文字规范化，作为队伍建设和课堂教学的重要评价标准。 ⒈把使用语言文字是否规范作为录用教师的标准 无论是录用大学毕业的新教师，还是从外单位调入的教师，学校都要对其进行较为严格的语言文字规范化的相关考核。在晋升教师职务工作中，将普通话水平测试成绩作为一项必须和重要的考评内容，纳入评价细则。 ⒉加强对教师的培训和考核，保证教师持证上岗 学校十分重视在职教师的普通话测试与培训工作，指派专人参加国家、市级普通话测试员的培训，并让其对全体教师进行辅导。组织好在职教师参加市、区级的普通话测试和汉字应用能力测试，除符合要求免试的教师外，在职教师普通话测试参加率、合格率均达100%。我们还组织在职教师分批次参与汉字应用能力测试。 ⒊采取定期与不定期结合的方式,检查教师的用语用字情况 每学期多次检查教师教案的书写，了解教师规范用字情况。在中层以上干部或管理人员听课活动中，逐一检查教师讲课和板书等情况，对出现问题及时给予纠正。 ⒋开展教师业务竞赛，强化语言文字规范化意识 学校进一步强化全体教师“讲普通话，写规范字”的意识，在“班主任论坛”、“学科组长论坛”、“教学基本功大赛”、“板书设计大赛”、“说课比赛”“青年教师硬笔书法大赛”、“教案设计竞赛”等各类评比、竞赛活动中，均将