如何构建高效课堂演示文稿.pptVIP

真诚的课堂评价 重过程性评价,尤其是学习过程中闪现的创新火花要及时鼓励. 有难度的问题要延迟评价,激励克服苦难的信心. 找出那些值得表扬和欣赏的闪光点 ，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。 把自我评价、教师评价、学生互评、家长评价相结合. 本文档共48页；当前第30页；编辑于星期三\23点28分 真诚的课堂评价-----吴正宪经典语录 同意他的意见的站在一边。不同意他的意见的站在一边。 谢谢你为我们提供了一种好方法。 最喜欢的办法画一画。写一写。用最快的速度告诉大家。 大家来是想看到你的学习过程，你的体验，你的感悟，我们能大点声吗？ 这个小眼镜，你反映大快了你。 你咋那么会欣赏别人呀你 感谢你给了我一个很美好的下午。 你的方法，真的与众不同。 停下脚步来，整理整理，会有新的发现。 还有没有不一样的？一样的就不再写了。 其实大家的方法已经很好了，再调整一下，更接近结果了。 我们学会了欣赏别人。 回答不出来？别怕。你思考的样子真可爱。 你很善于借助别人的经验呀！ 本文档共48页；当前第31页；编辑于星期三\23点28分 自主的探究空间 《数学课程标准》指出:“探索是一种重要的学习活动。”之所以“重要”,是因为探索不仅能引发学习兴趣,而且可以激活学生的思维,培养学生的实践能力和创新意识。 给学生留下足够的时间和空间去思考、操作、交流，体验、经历知识的产生过