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重建课堂教学的方向:让教学变成研究;从“钱学森之问”说起;3;“钱学森之问”;5;温家宝在北京35中的谈话;;;;两个对比鲜明的现象;今天探讨的问题;对“钱学森之问”的一个解决方案;一为什么把教学变成研究?;;两个教学例子;2022年4月底,Ohio州,Oxford市一小学,期末考试期间;;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;2022年8月31日,儿子张弘毅上小学了!;31;32;若干启示;;实践中,学生特别是高中生,负担正越来越重;36;37;38;陕西汉中某中学的撕书场面 ;40;41;42;43;44;45;46;47;48;河南驻马店某中学的撕书场面;我国教学危机;几点期待;二“学校学科”的本质;;;;三将教学变成儿童研究:一个国际趋势;;Jean Piaget ;Barbel Inheld ;Eleanor Duckworth;61;;;;;;;;“教学研究”的意蕴;;;“研究性教学论”不反对讲授教学法,但反对“知识传授乃教学本质(职)” ;四行动起来;;;;结 语;建议阅读书目;;谢谢大家!
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