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《大 自然的语言》教学反思 (总 3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《大自然的语言》教学反思 《大自然的语言》是一篇事理说明文，主要介绍学生不太熟 悉、也不太感兴趣的物候学知识。在进行本节课教学设计时，考虑 到文体以及本文特色，我将教学重点设置为了解一些说明文的知 识，掌握有条理地说明事物和一些常见的说明的方法；难点设置为 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感 悟力。所以本节课的教学环节主要围绕这两个核心展开。课堂本来 就是无法完全预测或掌控的，一节课结束，有些地方超乎想像的顺 利，有些地方却不尽人意，可以说有得有失，下面我就从以下几方 面对这节课进行反思。 我个人认为本节课较以前的公开课有所进步的方面有以下几点： 首先，课堂环节较为完整。从创设情境导入新课，到检查预习情 况，再到整体感知，接着深入研讨、突破重难点，最后拓展练习， 课堂小结，整个过程较为完整，而且从前到后逐渐深入，符合认知 规律；其次，整个课堂各环节衔接较为流畅，也注意到了各环节之 间是需要恰当的衔接语言作过渡的。在刚走