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班级管理中的创新意识 创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近 几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出 “创新 是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴隆兴隆的不竭动力”。在 知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新才能已成 为教育工作者的重要任务。为此，笔者就在班级管理中施行创新 教育进展了粗浅的探究。 一、 正确认识 “创新”的本质是施行创新教育的前提。 在不少教育者眼中， “创新”是和班级管理无关的，只是 教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造 力，另一方面导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养 学生的创造潜能。 研究说明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下， 学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题,并想出解 决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神 创新才能为根本价值取向的教育.对于小学教育来说，我们所说 的 “创新”是指通过对小学生施以教育和影响,使他们作为独立 的个体,可以擅长发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法， 掌握其中蕴含的根本规律，并具备相应的才能，为将来成为创新 型人才奠定素质根底。明确以上认识，教育者就应适当调整班级 管理思路，在管理措施上予以正确的