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关于高一年级学生对信息技术的态度 的调查报告 教育技术学专业 王巧巧 110402023 信息技术课程推行的目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的发展及其对人类日常生活和科学技术的深刻影响。中小学信息技术课程推行至今是否实现了其教育意义，特别是最近两年新课改推行开来后，高中信息技术课程的教学内容在深度与广度上有很大变化，如何适应这种变化，更好的把信息技术知识传授给学生，这一直是高中信息技术教师们关注的一个问题。另一方面，作为学习的主体——学生，他们是否接受了这门新兴课程，是否能按时保质的完成课程设定的学习目标，这同样是教师们所应当关注的问题。? 就此，本人对高一年级学生对信息技术的态度进入了一次深入的调查，具体情况如下： 调查目的 掌握高一年级学生对信息技术课的了解和看法 二、调查对象及其一般情况调查对象：泉州高一年级学生 一般情况：这部分人员都是在校的高一年级学生，每周都有两次的信息技术课 三、调查方式　 本次采用的是针对性问卷调查的方法。针对高一年级学生上课期间发放问卷，并当场收集。共发出问卷180份，回收155份，回收率达86%。 四、调查时间：20014年11月26日――――20014年11月28日 五、调查内容 本调查旨在从受教育者的角度去看待高中信息技术课程的开展，从而发现其中的问题，提出相应的建议，希望可以对教师教学提供参考。问卷共向投资者提出了15个问题。（见附一） 六、调查结果分析 （一）、高一学生对电脑的接触情况 随着经济的发展计算机的使用也越来越重要了，那么作为一名高中生对计算机的接触情况如何呢？又有哪些接触的渠道呢？而且使用的目的又是什么呢？针对这些问题的调查如下： 问题 人数 比例 家里有计算机吗？（答：有） 148 95.4% 开始接触计算机时间？ 幼儿园 19 12.3% 小学 113 72.9% 初中 22 14.2% 高中 1 0.6% 使用的目的？（多选） 发邮件 31 8%% 阅读新闻 56 14.3% 查找资料 87 22.3% 玩游戏 96 24.6% 娱乐（音乐、电影） 121 30.9% 所以，从上表我们可以看出，大部分的学生家里都是有计算机的，这个比例高达95.4%，而且只有0.6%的学生到高中才开始接触计算机。这就说明了现在的高中生对计算机的接触还是很多的，而且绝大部分是在学校或者是家里。但是这么高的接触率，使用的目的却并不是那么的理想，从上表我们可以看出，大部分的学生接触计算机的目的在于玩和娱乐，只有22.3%的学生使用计算机是用于查找资料的。 而这一数据其实也变相说明了，虽然几乎所有的高中生对计算机都是很熟悉的，但是他们对计算机的正确理解和使用并不是那么的清楚，大部分只是局限于“玩”。所以，这也告诉了我们，高中的信息技术课开课的重要性和开课的方向。 （二）、学生对信息技术课的态度和看法 1、对信息技术课的态度 我们都觉得对信息技术课的开课还是很重要的，但是学生呢？他们喜欢吗？他们对信息技术课的理解是什么呢？针对这些问题的调查，如下表： 问题 人数 比例 喜欢上信息技术课吗？ 喜欢 107 69.0% 不喜欢 12 7.7% 无所谓 33 21.3% 玩游戏 3 2.0% 你认为上信息技术课就是? 玩玩游戏，信息课就是娱乐课 10 6.4% 上网玩QQ，玩小游戏 3 2.0% 学习《信息技术》书本上的知识和技能 135 87.1% 其他 7 4.5% 从这份数据分析的表格中，我们可以看出，只有7.7%的学生明确表示不喜欢上信息技术课，这说明学生学信息技术课的态度还是很积极的。而且同时我们也可以知道，大部分的学生对信息技术课的理解还是很正确的，有87.1%的学生明白这是一个知识学习的课程。从以上我们可以肯定的是，学生对信息技术课的态度是积极的，健康的。 2.对信息技术课的看法 虽然学生对信息技术课的态度是良好的，但是他们对信息技术课有什么样的看法和希望呢？针对这些问题的调查，如下表： 问题 人数 比例 你希望怎样上信息技术课？ 自己对着书本学习 1 0.6% 多教网络方面的知识 28 18.1% 不用学习书本上的，让我们自己玩玩 32 20.6% 教师演示，我们跟着学，每节课安排一定时间上上网 94 60.7% 你认为现在中学信息技术教学中存在那些问题？ (多选题) 教学条件差 40 18.3% 教师水平有限 35 16.1% 教学模式呆板 86 39.4% 学生自身的问题 57 26.1% 你认为你现在学习的信息技术课有用吗？ 没有必要，学习内容过于简单，而且学不到技术性的东西 12 7.7% 没有必要，电脑课是次科，没有列入中考成绩 11 7.1% 无所谓 47 30.3% 有必要，电脑课可以学到很多东西，是适应时代发展的需求 85 54.8%