第6课《藤野先生》课件（共51张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

藤野先生; 藤野先生，是鲁迅青年时在日本仙台学医时的一位老师，二十多年后的中年鲁迅是怎样评价他的呢？;37段 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;聚焦“伟大” ;二、品味“伟大” 6—23段;藤野先生是一个什么样的形象？;所谓“白描”，原指小说塑造人物采用的一种手法，讲究以简洁的笔墨勾勒人物形象，不用衬托或少用衬托，让人物用自己的语言、行动去“塑造”自己，而作者却要隐蔽起来。;;体会这三句话的表达效果;;;;了解裹脚;; 小结： 写人，一定要选择典型的事例，把人放在具体的叙述和细致的描写中去表现。 ; 如果孤立地去看这几件事，就说藤野先生是“伟大”的，还有些单薄，还不足以让鲁迅、让我们感动，因为这更多的是一个教师，至多是一个好教师的职业本能。那么，到底还有什么原因呢？ ; 据你的经验，一个人在什么情况下，最感动于别人的帮助呢？; 很多事情都是这样，孤立地看很平常，但是如果有了不平常的发生背景，这件事就变得不平常了。 下面我们就来看看藤野先生，是在什么样的背景下和鲁迅相识、交往的。