江苏省盱眙县黄花塘初级中学七级语文下册《松鼠》教案苏教版解析.docxVIP

松鼠 【教学目标】 学会根据事物特点组织材料的方法。 诵读体会说明语言的准确性生动性。 激发保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。 【学习重、难点】形象生动的说明，准确运用词语。 【学法指导】重点指导学生掌握作者是如何描写松鼠的，特别让学生学会如何形象、生动的说明。 【课时安排】两课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 驯．（ ）良 矫．（ ）健 帽缨．（ ） 榛．（ ）子 榉．（ ）实 橡栗．（ ） 蛰．（ ）伏 苔．藓．（ ） 解释： 驯良： 矫健： 蛰伏： 填空： 本文的作者是 国著名学者 。其主要作品有 、 等。本文主要介绍了松鼠 、 和 等特点。 摘录文中表现松鼠特点的精彩语句。 读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问： 二、课堂助学 导入 整体感知 ①你认为本文的结构层次是怎样划分的？ ②作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？ 合作探究 ①如果你是一只可爱的小松鼠，那么你该如何向你的同伴介绍自己呢？ ②除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？ 师生质疑、解疑。 请用一句话总结本节课你的所得。 1 PAGE PAGE 2 三、巩固练习 阅读语段并讨论问题 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四（ ）轻快，非常（ ）捷，非常（ ） 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴 A（总 老）是（ ） 起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（ ）凉。它们B（常常 通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（ ）东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 1．根据课文，在括号里填上恰当的字。 A、B 两处应选填：A B 松鼠的特点是 、 、 ，第二段抓住 特征来写。 “漂亮”、“驯良”、“乖巧” 三个词顺序能否调换？为什么？ 选文第一段在全文结构上起什么作用？ 从文中找出形象地说明松鼠特点的形容词。（5 个） 课文第三段讲到“松鼠虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食禽兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗”同样是讲吃东西，为什么不把它放到第2 段里一起说？ 划线句运用了 的说明方法。文中哪一句话具体说明松鼠最不像四足兽？找出来写在下面。 【教学反思】 第二课时 一、课堂助学 导入 整体感知 ①谈谈本文结构上的特点。 ②从动作、行为上，搭窝特点上谈谈松鼠给你的感受。 合作探究 ①引导学生通过合作学习，理解课文是怎样说明松鼠“讨人喜欢”的“漂亮”“驯良” “乖巧”的特点的。 ②体会说明语言的准确性和生动性。引导学生比较平实说明与生动说明的相同点和不同点，体会各自不同的作用。 师生质疑、解疑。 请用一句话总结本节课你的所得。 二、课堂巩固 ①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作 帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就 （蛰伏、潜伏）不动。它们是十分 （警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳 （轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 ②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小 木片， （错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端 端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使 雨水向四周流去，不落在窝里。 ③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。 给文中空缺处选择恰当的词语填空。 ①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。第①段： 、 、 、 。 第②段： 、 、 。 用简明的语言概括第③段的内容及其作用。 答： 4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。答： 三、巩固延伸 【教学反思】