春蚕教案设计(三篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 春蚕教案设计(三篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。  春蚕教案设计篇一 1、感受对蚕的称赞之情。  2、在初步理解平实说明和生动说明的基础上，进一步理解并运用描写、探讨、抒情的表达方式及比喻、拟人的修辞手法进行生动说明的方法。  3、能了解蚕的生活习性和生理机制，从而激发学生摸索自然奥秘的兴趣。  1、生动说明的方法及作用。  2、了解蚕的生理机制。  本文是一篇抒情性很强的科学小品文，在教学过程中应突出本文的情感色调特点，因此，我采用了印发《无题》诗的讲解材料，播放吟咏歌曲，加强称赞意向，并以此结构全课的教学思路。  1教时  1、导入新课  （1）学生边欣赏音乐边阅读印发材料，诱发内心萌动的激情，深化对题目的理解。  （2）师生互动，理解题意。  明确：①赋予春蚕感人的情操，称赞它的献身精神。  ②强调了春蚕的显著特征———吐丝，且至死方尽  ③点明本文说明的对象是春蚕  2、听录音，思考：（是啊，古代的诗人感奋与于春蚕的至死不渝的情操，现代的作家在提到春蚕时心里也难以恬静。下面我们一起听课文的朗读录音，请同学们说说你最欣赏春蚕的哪一方面的内容？）  3、师生共同探讨及适当弥补。（点名读）  4、激问：有人说，蚕整日吃吃睡睡，是标准的“懒虫〞，你同意吗？（出示幻灯片）  （男生齐读）  （孵化） （吃、睡、蜕皮）  卵——蚁蚕——————————成熟的蚕  （四次）  奥秘 蚕  体  成  熟  ——蚕蜕皮的奥秘——  小结：蚕“睡〞出成绩，“睡〞出宏伟。  ５、此时，同学们可能在想，我们也像蚕一样吃吃睡睡，是不是也能吐出闪光的丝呢？（出示幻灯片）（女生齐读）  蚕吃进桑叶 经过 吸收  （蚕丝形成的过程）  小结：蚕能充分发挥自身的优势，认准目标，不计报酬，无私奉献，怎不让我们肃然起敬！的感情也更加沉重。  ６、蚕确实是值得我们称赞爱好的对象，是用怎样的语言方式表达自己的爱好之情的呢？请结合思考和练习三组织小组探讨。  7、拓展训练  选句填空  擅长“金蝉脱壳〞的海参，（a、也有睡大觉的才能哩，b、也有休眠的习性）不过海参睡眠的季节，不是冬天，而是夏天。这就怪了！  海参吃海底下的虫子——浮游生物。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，原来在海底过冬的虫子都浮到海面上来生活，海底下再没有海参赖以生存的虫子了。那怎么办呢？浮到海面上去追逐虫子吗？可海参只会在海底下蠕动，不会游泳；唯一的方法，就是睡大觉。  海参要睡多长时间呢？（a一般地说，要睡上四五个月。b将近半个春秋）夏天过去了，冬天来临了，原来是热烘烘的海面，变得寒气逼人，（a、虫子们由于畏寒，又回到海底b虫子们受不了了，又回到海底过冬了。）哈哈，海参的〞粮食〞来了，于是，它醒过来啦。  8、课堂总结（目标）  9、布置作业（蝉）（说明文的基本常识）  10、下课  板书设计：  表达方式：描写、抒情、探讨  呕心沥血吐丝结茧生动说明  至死不移修辞手法：拟人、比喻 春蚕教案设计篇二 教学目标  1、学习本课生字新词，理解“循例〞、“慈祥〞、“渗〞等词语。  2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。  3、培养学生遣词造句的能力;培养学生的朗读能力。  4、通过本课的学习，使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。  重点、难点  理解母亲说的那两句话的含义，从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。  母亲对子女的爱表现在什么地方。  课时安排： 2课时  第一课时  教学目标  1、学习本课生字新词，理解“循例〞、“慈祥〞、“渗〞等词语。  2、了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。  教学过程  一、启发谈话，导入 新课  师：母亲是平凡的、宏伟的，母爱是神圣的、无私的。课文《春蚕》为我们陈述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。让我们一起学习这篇课文，共同体会这位母亲养蚕的艰辛，感受这位母亲对子女深深的.情、浓浓的爱。  板书课题： 《春蚕》  师：谁见过蚕，谁能给大家介绍一下家蚕。  二、整体感知  出示思考题：(课件)  1、自读课文，读准字音。  2、划出生词，利用、联系上下文理解新词的意思。  3、课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?读文后，你都初