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趣味语文社团活动总结 《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地 选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界， 提高文化品位。”念书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话， 亦是涤荡心灵、塑造完佳人格、提高文化品味的一个重要途 径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育 家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新 教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应当重视让学生 与书本为友，与大师对话，在人类优异文化遗产中净化自己 的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让 学生养成热爱念书的习惯。”可见阅读关于教育的作用之大 了。 本学期展开的趣味语文社团，现承上学期兴趣小组工作的优点。在展开过程中，老师针对上学期存在的不足，联合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成优异的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。 一、以兴趣为基点，乐于知书 俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓重的学习兴趣是取得优异学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通 过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对念书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识念书的重要性，为后边活动 的展开铺好路。经过前期强势宣传和创造念书气氛，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动确立了坚实的基础。 在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、认识图书分 类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情， 以一种温馨的人文气氛、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。 二、以品读为支柱，勤于阅书 授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的剖析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的利害还不能很好把握，对好词好句好不能很好鉴别，甚至疏于鉴别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动向。巧借本，快乐阅读。 三年级学生还未脱离“稚气”，对文学涵养的提高又十分盼望。 我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会察看 插图，学会文图联合，学会想象与提升思想内涵。 三、以笔记为翅膀，阅有所得 笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要 做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优异的念书笔记。经过展示，同学们互取所需，学到了更多念书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促使了同学优异念书习惯的自觉形成。别的，将阅读与写作紧密联合起来。 学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真实做到学有所思，思有所悟。 总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在此后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。别的，展开特意的沟通会谈，寻找阅读与写作有机联合的最正确途径。相信，只需持续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。 第二篇：趣味数学社团活动总结 1300字 社团活动总结 时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回首一学期以来的工作，感想良多，.展开趣味数学活动要按讲堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习 兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和气奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此惹起学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结如下： :经过展开形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质获得很大的提高。学生察看生活、运用数学知识解决实际 问题的能力获得提高。数学课外实践活动，让学生在活动 中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感觉到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实 际问题的能力。从下面的例子就能够看出学生的变化。李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去检查，结果有两种 上网收费方式：一种是每个月不论上网时间多长均为65元； 另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪一种上网方式更适 合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X 小时的函数：Y=（0二、改变原有的讲堂教学方法，组 织生动有趣的实践活动.展开活动，目的是让所有的学生都行 动起来，如“数学知识检查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹办策划到详细实施，从查找资 想到总结成就，重新至尾参与，能获得全面锻炼。展开活动，能够使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维