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永年小学品格教育实行方案 一、指导思想 ： 为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，提高学生思想品德意识，培养品格高尚的人才。结合我校实际情况，本学期主要将以实际，引 导学生、激励学生与时俱进，努力学习，加强思想品德修养。构建全员育 人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。 二、项目介绍： 会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育； 暴力预防，批判性思考， 道德推理、和冲突解决方桉和斡旋。以多种多样的教育形品格教育又称为品德教育，是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在 个人和社会生存有帮助的的教学。为培养良好的品性，而加以教育的训练。 内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。属于这个主题的概念包括：社 会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育； 暴力预防， 批判性思考， 道德推理、和冲突解决方桉和斡旋。以多种多样的教育形 式培养孩子：专注、有序、友善、感恩、守时、诚实、爱国、责任、坚持、 主动、真诚、宽容、勤奋、创意、热情、节俭、守信、勇敢、谨慎、明辨、 尊重、怜悯、勤劳、智慧，这 24 个优秀品格。 三、领导小组： 组长：侯勇 组长：侯勇 副组长：代磊、陈明淑、少先队辅导员 … 成员：全体教师 成员：全体教师 四、本学期任务： 四、本学期任务： 在校领导的大力支持和推动下，经校委会讨论一致通过，我校本学期品 格教育的关键词定为：专注、有序，每个品格预计进行为期 8 周的培养， 从而逐步形成品格教育体系，全体教职工务必高度重视，并落实开展。 五、实行办法： 五、实行办法： 全体教职工须本着“立德树人 正品成格”的教育理念，落实开展好品格教育的各项养成活动，切实履责、扎实开展、稳步提升，使全体学生 均有所收获和提高。 成立品格教育课题组，由代磊任组长，实验班各班主任任组员，进行 课题式的研究、实操与探索，任务到人、责任到人，落实到人。 在品格教育指导思想之下，为进一步规范我校办学行为，将进行一系3. 在品格教育指导思想之下，为进一步规范我校办学行为，将进行一系 列关于班级常规管理的改革和探索；将每天的检查评比结果及品格教育开 列关于班级常规管理的改革和探索；将每天的检查评比结果及品格教育开 展情况，以实际工作日为单位，纳入班主任津贴的考核之中。 4. 品格教育专题课务必利用电子白板，按要求保质保量进行教授，决不允许违规占用。 5. ） 品格教育务必做到每日一微课、每日一活动，使其落地生根。 6. 各班主任务必加强对班级常规工作的指导、引导和监管，使校风校貌 得以改善，使学生做到“人人有事做，事事有人做”。 各班主任与本班学生自行共同商议决定出“品格商店”内的“商品” （精神奖励为主）以及班纪班规，对不愿意接受品格教育的孩子实行规则 教育，对各类违纪行为进行严肃查处，以保证项目的有序进行。 永年镇中心小学校 政教处 附件 1：品 格教育具体实施方案附件 1： | 品格教育具体实施方案 一、学校为项目实施提供硬件支持： 校园品格文化打造 班级品格文化打造 为项目的实施提供后勤保障服务 购置教材、教参及项目用品供师生使用 组织开展各类校级活动，以推进项目进程 每学月评选出 8 名校级“品格之星”，发放奖状、进行表彰并奖励不同数额的品格币。 二、 学校对项目的实施进行监管： 三、 组织专人对品格教育课进行巡视 对每日一微课、每日一活动进行抽查 对班级常规管理进行监查 对品格教育效果进行测评 对班级开展成果进行考评及民主测评 四、班级实施： 1. 在品格教育实施领导小组的指导下进行规范化、体系化的德育教 育，保质保量地完成各项任务。 2. ~ 认真研修教材教参，并制作课件。 3. 填写好“品格存折”发放给本班学生。 与本班学生共同商议出班级“品格商店”及班级班规，并逐一落实， 严格遵照执行。 推选出本班“品格银行 行长”参与到品格币奖惩管理之中。 建立“家校联系群”把品格教育深入到家庭之中去，要求：每天都 要有家校联动、家校互动、家校共育、“品格作业”。 每周评选出：专注潜力星、专注成长星、专注之星、专注明星家庭， 发放班级奖状、进行表彰并奖励不同数额的品格币。 开展“品格教育专题课（班会）”，品格教育要做到“每日一微课”、 “每日一活动”，务必把品格教育落到实处，对学生进行持续性的培养及良好品格塑造。 强化班级常规管理，如：出勤、早午自习、午餐、午休、教室卫生、 公区卫生等，均实行监管责任制。对不文明现象、乱丢乱扔现象进行严格管控，体现我校作为县级最佳文明单位的实质。 永年小学品格教育实施小组