探索与发现可编辑.pdfVIP

探究和发现 教案例如 　　【教学目的】 　　1．通过有趣的探究活动，稳固计算器的使用方法。 　　2．在探究的过程中体会探究的方法。 　　【教学重、难点】 　　在探究的过程中稳固计算器的使用方法，体会探究的方法。 　　【教学过程】 　　第一关：奇妙的宝塔 　　1．出示题目：1×1= 11×11= 111×111= 1111× 1111= 　　2．观察和发现： 　　让学生观察前三个算式的因数和他们的结果有什么特点。 　　3．运用规律快速说出答案: 　　让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生 自己出类似的算式并说出答案. 　　二、第二关：奇怪的 142857 　　1．出示题目：142857 分别乘 1、2、3、4 你发现了什么? 　　2．小组内计算，并找规律。 　　3．全班交流所发现的规律 　　4．运用发现的规律写出乘5、6 的得数。 　　三、第三关：神奇的 9 　　1．出示题目：99×99= 999×999= 的得数有什么特 点. 　　2．小组内计算，并