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教会学生“愿学”“会学才能的培养和训练 一、教会学生“愿学”才能的研究 （一）“愿学”概述 “愿学”是人的本性，厌学主要原因在于教者,在于以前的 某些不利因素.学习是终生的事。 （二) “愿学的动因来自非智力因素 非智力因素的理性认识： 1、非智力因素包括：动机、兴趣、需要、求知欲、情感、 意志、性格、气质、自信心、责任感、人生观、世界观、价值观 等 2、动机:教育要求 + 学习需要 = 学习愿望 --学习动机 （二）培养学生“愿学”的策略： 1、培养学生学习动机的策略： (1）采取培养“直接动机”和“间接动机”兼容的策略 （2）采取培养“高尚学习动机”的策略 (3)采取满足或增强学习需要的策略 2、激发学生学习兴趣的策略： 兴趣的作用：定向和动力 (1）采用兴趣转化的策略 （2)采用兴趣和理想相结合的策略 （3）采用教会学生“好学”、“深思”的策略 二、教会学生“愿学”才能的培养和训练 学生只有“愿学”，才能“会学”、“乐学”、“快学” （一）课的“导入”才能的培养和训练 1、“导入”的