【人教版】(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表).docx

人教版（PEP）六年级英语上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 人教版（PEP）六年级英语上册教材，围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究；大力加强学生英语学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学；深入开展主题化系列教研活动，加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。 二、学情分析： 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 三、教材分析： 人教版（PEP）六年级英语上册教材共6个单元。分为：Unit 1《How can I get there》、Unit 2《Ways to go to school》、Unit 3《My weekend plan》、Unit 4《I have a pen pal》、Unit 5《What does he do》、Unit 6《How do you feel》及《Recycle 1》、《Recycle 2》。 本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。 四、教学重点难点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五、教学目标: 1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。 4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 6、进一步养成良好的书写习惯。 7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 六、教学措施： 1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 七、教学进度表： 周次 时间 进度计划 课时 第1周 9月1日至9月9日 Unit 1《How can I get there》 3 7 第2周 9月13日至9月16日 Unit 1《How can I get there》 3 7 第3周 9月19日至9月23日 Unit 1《How can I get there》 3 7 第4周 9月26日至9月30日 Unit 2《Ways to go to school》 3 7 第5周 10月1日至10月7日 国庆节 7 第6周 10月17日至10月21日 Unit 2《Ways to go to school》 3 7 第7周 10月24日至10月28日 Unit 2《Ways to go to school》 3 7 第8周 10月31日至11月4日 Unit 3《My weekend plan》 3 7 第9周 11月7日至11月11日 Unit 3《My weekend plan》 3 7 第10周 11月14日至11月18日 《Recycle 1》 3 7 第11周 11月21日至11月25日 期中考试 7 第12周 11月28日至12月2日 Unit 4《I have a pen pal》 3 7 第13周 12月5日至12月9日 Unit 4《I have a pen pal》 3 7 第14周 12月12日至12月16日 Unit 4《I have a pen pal》 3 7 第15周 12月19日至12月23日 Unit 5《What does he do》 3 7 第16周 12月26日至12月30日 Unit 5《What does