水平三（五年级）体育《双手由后向前投掷实心球》教学设计及教案.docx

教学设计 课程基本信息 学科 小学体育 年级 五年级 学期 秋季 课题 《双手从头后向前掷实心球》 教科书 书 名：《体育与健康课程》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期： 年 月 教学目标 1、学生了解双手由后向前的动作要领和锻炼价值，激发学生对投掷运动的兴趣。 2、通过学习，学生能够基本做出双手由头后向前掷实心球的动作技能和方法，发展下肢力量和身体的协调性。 3、通过本节课的教学，培养学生勇敢，果断，克服困难，挑战自我的品质以及互帮互助，团结友爱的集体精神。 教学内容 教学重点： 重点：蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力。教学难点： 难点：持球后引，球的出手角度 教学过程 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻落实“教会，勤练，常赛”的要求，重视学、练、赛、评一体化教学，以学生发展为本，体现学生的主体地位，关注个体差异，重视综合性学习评价，通过结构化教学的方式，培养学生自主，探究，合作能力，让学生再学习中体验和领悟前掷实心球的动作要领。促进学生共同进步，帮助学生习得一项“乐学会动”的运动技能。 二、教材分析 本次课是人民教育出版社体育与健康水平三投掷单元第一课时《双手从头后向前掷实心球》。双手从头后向前掷实心球是投掷技术中最常见的技术动作之一。通过水平二的双手前掷实心球的教学和练习，五年级学生已经对教材有了一定的了解，知道和掌握了一些基本的动作技术和锻炼方法。整节课采取讲解示范、完整动作练习、自主学习、小组合作练习等多种形式的教学方法去解决本节课的重难点。本节课蹬地、挥臂、甩腕是重点，在教学中采用自主探究以及小组合作，提高解决问题的能力和学习掌握动作技能。采取向一定高度和远度目标进行掷球解决球的出手角度的难点，培养学生正确的投掷姿势，发展上下肢力量和身体的灵敏性与协调性，提升参与投掷运动的能力。通过挑战赛和游戏的形式调动课堂氛围，在轻松愉悦的氛围中学习新知，同时培养学生勇于竞争，挑战自我善于合作的意识行为以及细心、果断的品质和安全运动的意识和习惯。 三、学情分析 1、共同特点：本次课为水平三的学生，他们处于身体发育的关键期，他们活泼好动，有丰富的想象力和强烈的表现力，这对于教学目标的完成有利。但是他们的个体化差异比较大，喜欢刺激的运动项目，但是安全意识比较薄弱，需要多加关注。 2、具体对象：本次授课的班级为五（1）班的学生，一共有32名同学，且女生比男生人数要多，在投掷项目中，男生的身体力量要比女生的身体力量强，且男生相较于女生来说更容易亢奋和好动，女生达不到既定的目标可能会丧失学习的信心，从而使课堂氛围不够活跃积极。 3、具体措施：利用课前微课的前置学习，让学生自主练习了解动作，通过任务单的驱使让学生进行自主和合作学练，任务验收的目标驱动方式，促进学生学习的积极性，通过挑战比赛和游戏的方式增强课堂的活跃度和学生的积极性。最后，课下的作业布置，巩固加强动作的掌握。 四、教学目标 1、学生了解双手由后向前的动作要领和锻炼价值，激发学生对投掷运动的兴趣。 2、通过学习，学生能够基本做出双手由头后向前掷实心球的动作技能和方法，发展下肢力量和身体的协调性。 3、通过本节课的教学，培养学生勇敢，果断，克服困难，挑战自我的品质以及互帮互助，团结友爱的集体精神。 五、教学重难点 重点：蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力。 难点：持球后引，球的出手角度 六、教学方式 教学方式 内容安排 学 课前微课学习，课中跟学教师，自学，同伴互学 练 分步练习，合作练习、小组练习、集体练习 赛 小组推优、挑战比赛 评 学时评价动作方法；练时评价动作质量；赛时评价动作效果。 七、教学思路 通过北京奥运会导入课题，激发学生的学习热情与爱国情感。（2）绕着篮球场地进行跑步热身。（3）专项徒手操类练习，让学生提前熟悉课中的投掷的动作要领。（4）游戏：经头上向后传球，不仅将球安全有序的传给每一位同学，还能熟悉课上的持球后引的动作（5）摔地炮的游戏，强调出手速度快，摔得响。（6）进行完整的由头后向前掷实心球的动作示范，使学生可以再次建立正确的概念。（7）根据学习任务单，学生进行分组学练。（8）通过无球到有球的练习过程，让学生循序渐进的掌握动作要领。（9）对于共性问题进行集中纠正，个性化问题进行巡视指导纠错。（10）设置一定高度和远度的障碍，让学生根据能力进行挑战。（11）运球接力游戏，一物多用的原则，利用实心球进行。（12）跟随音乐和学生一起进行放松活动。（13）科学引导学生进行评价，加深对动作的理解（14）布置相关的课后作业，让学生进行巩固练习。 八、安全防范 1、课前检查场地与器材，保障安全。 2、课中充分做好热身活动，及时做放松活动预防运动损伤。