幼儿教师三年规划至.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教师三年规划至 　　一、转变自我，树立自信　　对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，焦灼是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，慢慢地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然间或也会脸红，但我的阅历告知我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就羞涩的小姑娘了。　　二、坚持自我，保质保量　　在教育教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会阅历一点都不知道。如今，三年的时间中，使我意识到，现实的生活阅历才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻，让我由第一节课到最末一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提示自己，给孩子带去最美妙的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样认真专研，但始终，对我来说是我成长的踪迹，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的欢乐。　　三、提前完成，自我定位　　我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜爱、家长信任、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，计划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的技能，既然我已提前走上这里，我将继续呈现自己的技能，制造一个良好的班级。　　风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的阅历，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新老师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新查找下一目标，为新三年再次计划与实施。相信不远的将来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!幼儿老师三年规划至20232　　一、指导思想　　以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研技能。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、协作技能好、具有较强讨论反思技能、教育教学技能、能够顺应学前教育水平进展需要的骨干老师水平。　　二、现状分析(个人因素分析)　　从事幼儿教育工作已经16个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的非常性和重要性。这么多年的工作，依据自己个人的秉性，在工作中认仔细真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大;面对打击，我也不自暴自弃，只是更加提示和督促我需要为今后的进展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。　　同时我也清晰地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发觉和分析还不够全面和到位，还存在阅历粗糙、学问不深的.问题，还有待今后的进一步摸索。详细问题如下：　　1、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的技能还需要加强。　　2、教学的效果还没有明显地凸显。　　3、在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的进展”这一要求还存在差距。　　4、对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去仔细完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不擅长去主动发觉问题、解决问题。　　三、进展目标　　(一)总目标　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿进展，积极探究生动有效的教学方法;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型的老师。　　(二)阶段目标　　第一年，进一步加强自身的业务素养，完善自我，在实践讨论中学习理论、摸索方法、形成阅历。　　第二年，深入学习和领悟学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学性格化转变。　　第三年，力求使自己的综合素养更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专　　多能、讨论型方向进展。　　四、详细措施　　(一)业务知识　　1。勤于学习，树立终身学习的观念。　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。　　(1)锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。