9的乘法口诀 教学设计.docxVIP

9的乘法口诀和用口诀求商教学设计 年 级 二年级 学 科 数学 姓 名 朱丽香 课 题 9的乘法口诀和用口诀求商 教学目标： 1．经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思 考，提高解决实际问题的能力。 3．培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点： 记住9的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点： 用口诀求商的方法。 教学准备： 图片、小卡片。 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发 言，就一定能得到它。 二、探究新知 同学们，我们今天学习9的乘法口诀，猜猜9的乘法口诀有几句？ 播放课件例题 看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比１０ 少几？ 一行是几个９，比１０少几？两行是几个９，比２０少几……九行呢？ 3．分组讨论。 下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。 根据智慧星图，学生尝试填80页表格。 （1）学生尝试填表。 （2）小组交流，指名汇报。 师出示结果，全班集体订正。 让学生观察表中内容，总结规律。 根据表格自主编制9的乘法口诀。 记忆9的乘法口诀。提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？ (1）.先读一遍。（2）. 找规律。（3）.师生对口令。 游戏。 8 . 连线。 下面，老师考考大家对9的乘法口诀记得怎么样？ 三、尝试练习 完成试一试。你都用哪句口诀？ 四、巩固练习 1．游戏：对口令 2．完成“想想做做”第１、２题。 五、板书设计 9的乘法口诀（略） 课后反思： 本节课在学完1-8的口诀后最后一节乘法口诀课学生已有编乘法口诀得经验，本 节课，通过激发学生的兴趣，播放智慧星课件。让学生根据智慧星课件的逐渐出示， 师提问，学生根据老师的提问并认真思考，分组讨论，交流，完成表格的填写，并根 据已有的知识经验自主编制出9的乘法口诀。记忆口诀时，采用齐读，找规律，师生 对口令，生生对口令，游戏等活动很快记住9的乘法口诀，绝大部分学生并能灵活应 用9的乘法口诀算出相应的积和用9的乘法口诀求商。个别生记住9的乘法口诀了， 但用得不是很熟练。需要加强记忆，多练习。从整个课堂来看，教学效果较好。