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优质课教学反思材料 今年有幸参加我们学校的优质课比赛，从备课试课到讲课评课一路走来，确实有许多值得反思和记录下来的。 从备课准备，选课开始，我正好快讲到这一节课，所以就锁定这节课，仔细分析教材发现，其实这一节课确实不好讲，对上课老师是一个很大的挑战，因为里面涉及了很多学生难以理解和思考的点，所以把这节课讲好确实不容易，但是我就是想挑战一下，想带着孩子们一路分析，从浅入深，层层递进，一路看见鲜花绽放，夸张啦。在公开课上，让学生深入思考，展开思维，需要老师很大的课堂组织能力，我觉得在这方面还要历练很多。 先说说优点，我觉得我的课教学设计还是很不错的，第一在导课环节，通过引入我们学校劳动教育的情境，为学校土地进行划分这个问题展开今天的学习，导课新颖，吸引学生的注意力。同时也将劳动教育的思政教育融入到数学学科教学中去。第二，对学生来说，难度比较大的问题，将问题拆解开来，从问题的本质上让学生分析，由浅入深，层层递进，让学生明白等量关系是从哪里来的，抓住本质，让学生思维得到扩展，当问题得到解决时，再进一步做出变式，改变其中一个条件，你还会解决吗？考验学生的知识迁移能力。第三，课堂上上学生从一开始的拘谨到慢慢的放开来，回答问题举手的孩子慢慢的多起来，学生就慢慢的确实思考进去了。通过巡视发现，孩子在最后的问题解决中学习效果还是可以的。 再说说需要改进的地方，第一，在引导孩子思考问题时，课堂语言还要