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天津市中小学心理辅导员培训 C 类班考核试卷及答案 第一篇：天津市中小学心理辅导员培训 C 类班考核试卷及答案 天津市中小学心理辅导员培训 C 类班考核试卷 学校姓名成绩 ___________ 一．选择题（每题 2 ，共40 分） 1.心理健康的下列标准中哪一项是不正确的？（） （A ）认知合理； （B ）没有消极的情绪体验； （C ）人际关系和谐融洽； （D ）行为方式无异常表现。 2.关于开展心理健康教育的目的不正确的表述是：（） （A ）全面提高学生的心理健康水平； (B)促进素质教育的落实； (C)防止精神疾患的发生； (D)帮助有心理疾病的学生恢复健康。 3.关于心理健康教育实施途径的不正确的表述是：（） （A ）应结合课堂教学开展心理辅导活动； (B)应以个别咨询为主； (C)应全面渗透在学校各项 日常工作中； (D)应与家庭教育紧密配合。 4.关于心理健康教育与德育工作关系的表述哪种说法是错误的： （A ）二者的理论基础、工作 目标、途径方法等方面都存在一定的 区别； (B)二者可以互相代替 ； (C)二者相辅相成，但不能互相代替 ； (D)二者在根本 目标上是基本一致的。 5.从心理测评的角度看 ，心理健康是（）。 （A ）围绕健康常模不断上下波动的过程 （B ）认知水平不断提高的过程 （C ）情绪逐渐稳定的过程 （D ）意志力不断完善的过程 6.个体发展过程中的第二反抗期大致出现在（）。 （A ）3—4 岁 （B ）5—7 岁 （C ）8—10 岁 （D ）10—15 岁 7.按照艾里克森的说法，儿童期心理发展的主要任务是（）。 （A ）确立社会责任感 （B ）确立自我同一性 （C ）满足胜任感的要求 （D ）满足自尊的需求 8.关于自我概念的形成与发展的过程，正确的说法应该是（）。 (A)从生理自我到心理自我，最后到社会自我(B)从心理自我到社会 自我，最后到理想自我(C)从生理自我到社会自我，最后到心理自我(D) 从社会自我到心理自我，最后到现实自我 9.在区分精神活动正常与异 常的心理学原则中，不包括（）。1 （A ）人格是否保持相对稳定 （B ）待人是否诚实守信 （C ）主观世界与客观世界是否统一 （D ）心理活动是否有内在统一性 10.关于青少年对异性所产生的关注倾向和爱慕之情，正确的解释 是 ：（） （A ）是自制力差的表现 ； （B ）是道德观念不完善的表现 ； （C ）是生理冲动的结果； （D ）是这个年龄阶段心理发展的正常表现。 11.对心理咨询员最起码的要求是 ：（） （A ）改变求助者 （B ）教育求助者 （C ）改造求助者 （D ）尊重求助者 12.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于 与人相处，情绪健康，个 性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?() （A ）父母亲的婚姻关系 （B ）父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 （C ）父母亲的职业 （D ）父母亲的受教育程度 13.深入对方内心去体验求助者的情感和思维，这在心理咨询的原 则中被称为（）。 （A ）理解 （B ）同情 （C ）共情 （D ）感受 14.关于团体辅导特点的描述中不正确的是（）。 （A ）影响面较广泛 （B ）效率较高 （C ）效果易巩固 （D ）特别适合人际关系不良的人 15.中学生求助者向咨询员讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的 歧视和否定后。咨询员同 求助者一同找班主任谈话。这位咨询员的做法： （） （A ）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。 （B ）违反了保密原则。