开篇的话、综述上09-10-2.pptVIP

开课依据： 一、学习的目的和意义 主要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。（教材P1-2） 第一,治史、资政（了解国史国情）（教材P1） 通过学习历史、研究历史，探索中国社会历史发展的客观规律，总结历史的经验教训，更好地为社会主义现代化建设事业服务。一个不懂历史、不珍惜历史、不学习、不研究历史的民族是没有发展前途的，是得不到世界人民尊重的 从反面看： 二、学习方法 （一）方法： 1、紧扣一个主题、主线 一是求得民族独立和人民解放； 二是实现国家繁荣和人民共同富裕。 2、理论联系实际 3、中国联系世界 4、现实联系历史 （二）途径 1、以课堂教学为主，以课外自学为辅 2、以老师讲授为主，以学生讨论为辅 3、以专题讲授为主，以系统学习为辅 （三）具体要求 1、思想上要重视 2、课前预习教材 3、认真听课记笔记 4、积极参与课堂讨论 5、不得无故迟到、早退、旷课 （四）教学安排 2学分 理论课教学14周28学时 实践教学3周6学时 （五）考试方式与成绩计算 1、考试方式：闭卷 2、成绩计算：平时成绩（10%）+实践成 绩（20%）+ 期末考试（70%） 三、本课程的主要内容 中国近代史 中国现代史 （半殖民地半封建社会）（社会主义社会） 1840 1919 1949 1956 至今 旧民主主义革命 新民主主义革命 （80年） （30年） （7年） （ 53年） 综述风云变幻的八十年 （1840—1919） 3.中国半殖民地半封建社会基本特征（教材P13-14） 第一，资本—帝国主义侵略势力不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。 第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本—帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。 第三，中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。 第四，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，并在政治、文化生活中起了一定的作用，但是在帝国主义和封建主义的压迫下，它的发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本—帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。 第五，由于近代中国处于资本—帝国主义列强的争夺和间接统治之下，加上中国地域广大，以及在地方性的农业经济的基础上形成的地方割据势力的存在，近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。后来，帝国主义国家还分别支持不同的政治势力以分裂中国，使中国处于不统一状态。 第六，在资本—帝国主义和封建主义的双重压迫下（后来还加上官僚资本主义），中国的广大人民尤其是农民日益贫困化以至大批地破产，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 地主阶级 外国资产阶级 民族资产阶级 官僚资产阶级 农民阶级 工人阶级 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 （一）两对主要矛盾及关系 1、近代中国的两对主要矛盾 近代中国半殖民地半封建社会的矛盾，呈现出错综复杂的状况。其中有两对矛盾占主要地位。 一是帝国主义和中华民族的矛盾； 一是封建主义和人民大众的矛盾。 （二）两大历史任务及关系 1、近代中国有两大历史任务 （1）争取民族独立和人民解放 反帝反封建革命是为了推翻半殖民地半封建的统治秩序，实现民族的独立和人民的解放，从根本上说是解决生产关系的问题。 （2）实现国家富强和人民共同富裕 实现近代化是为了改变中国经济文化的落后地位，实现国家富强，从根本上说是解决生产力的问题。 2、两大历史任务之间的关系 争取民族独立、人民解放与实现国家 富强、人民富裕这两个历史任务是相互区别又相互紧密联系的。 （1）民族独立是实现近代化的必要前提和基础 没有民族独立，就不能实现近代化，所以只有革命才能为中国的近代化打开新天地。 （2）实现近代化是民族独立的保证 近代中国落后挨打证明了这一点。 1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？ 2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？ 3、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关