《琵琶行并序》教学课件-2023-2024学年高一语文统编版必修上册.pptx

琵琶行; 吊白居易 ［唐］李忱 缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。;白居易的生平履历表;道得个语，居即亦易。;白居易，中唐诗人，字乐天，晚年号香山居士 。29岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，（题材集中是白居易讽喻诗的艺术特色之一。他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确）反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。;白居易;白居易;1、听视频朗读，核对字音;预习题：仿照下面的形式，为《琵琶行》写结构提纲;琵;解题：;作用：扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。;. ;写作背景： 元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问政事，但他压抑不住自己的愤怒，认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”，请求缉捕凶手，以肃法纪。但被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作《赏花》《新井》诗，“有伤名教”。于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。第二年秋天，作者送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 ;预习题：仿照下面的形式，为《琵琶行》写结构提纲;(1) 水清月凉，秋风瑟瑟主客茫； 抑郁悠长，琵琶声声诉衷肠 (2) 琵琶遮面，弦隐幽咽暗恨藏； 闻者心伤，曲罢教人思成行。 (3) 梦啼红妆，时过境迁身凄凉; 凄凄身世，同病相怜情亦殇。 (4) 弦音复响，满座掩面泣满堂； 相逢相识，天涯沦落怎相忘。;（1）瑟瑟秋音自流水涟漪 茫茫枫叶自落花别离 （2）悠悠哀思蕴轻弦捻拢 凄凄暗恨蕴重愁连绵 （3）朝朝相念感人情憔悴 岁岁郁结感世事沧桑 （4）声声言语道天涯沦落 回回叹息道同病相怜;(1) 送友别客，半点仙曲入耳悲哀飘沦 低眉信手，一曲余音绕梁苦诉衷肠 (2) 悲凄命运，老大颜消色褪委身为妇 迁贬愁苦，今日身退官休谪居江州 (3) 曲音婉转，今夜梦回旧时泪红阑干 语气沉重，近年身居恶地音曲慑神 (4) 感言泪落，缓坐弦弦转抑凄凄重奏 改颜衫湿，急泣飘飘浮世处处何归;赏析一：景物描写 江头送客秋瑟瑟 ;1、交代送别的时间、地点、场景，诗人选择黑夜、寒月、秋风、枫叶、荻花等能使人联想到萧索、冷清、愁思的意象作为传情之物，寓情于景，奠定了全文的悲凉的气氛基调。 2、引起下文，为下文琵琶女的出场做铺垫。;赏析二：音乐描写 如听仙乐耳暂明 ;诗中一共写到了琵琶女的 次弹奏？;;琵琶女弹奏的几个阶段及其特点。;再次朗读音乐描写部分。 请概括琵琶曲调的起伏变化，以及在弹奏的不同阶段，琵琶女内心情感变化？;;如裂帛;摹声拟音;余音绕梁:侧面烘托; A、以形喻声法—大量运用比喻，化抽象无形为形象可感； B、拟音摹声法—巧用叠词和联绵词，使音节悦耳动听； C、正面描摹与侧面烘托结合；;;古诗鉴赏： 李凭箜篌引 李　贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门①前融冷光，二十三丝动紫皇②。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 注：①十二门：长安城共十二座门，这里代指长安。②紫皇：传说中的天帝。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（?? ?） A．诗的首句开门见山，以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。 B．前四句先写琴、声，再写人，时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声，有先声夺人的艺术效果。 C．“梦入”两句，用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞，形象地写出了音乐的神奇魅力。 D．诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，既表达了对李凭技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。 （2）清人