水平五（高一）体育《篮球双手胸前传接球及体能练习》教学设计及教案.docVIP

篮球---双手胸前传接球及体能练习 指导思想 贯彻新课程及打造“四有”体育课堂基本理念，培养学生的学科核心素养，进一步提高运动能力、健康行为和体育品德，确立以“健康第一”、终身教育为指导思想。学生在高中阶段学好篮球技术，围绕篮球运动的基本技术，遵循以技能学习为主，素质练习为辅的原则，通过多种形式的学练活动，培养学生学习能力，增强团结协作意识，使其在高中毕业之后的生活中还能继续从事篮球运动，为学生终身体育奠定基础。 教材分析 篮球运动深受众多大学生的喜爱，是高中阶段开展最为普遍的运动项目之一。篮球运动的教学对发展普及篮球运动、增强学生体质有着重要作用。高中体育与健康课篮球运动选项课10个模块，每周一课两学时，第一周的新授课，主要内容为： （一）篮球 1. 在义务阶段篮球教学的基础上，学习巩固篮球双手胸前传接球 2. 学习行进间篮球双手胸前传接球 3. 教学比赛 （二）体能素质练习：腰腹肌练习、上肢力量练习、登山步对增强学生腰腹肌力量和上肢力量素质及促进篮球技术水平的提高有着重要作用。 学情分析 本课授课对象为高一年级选项篮球运动的学生，身体发育较为成熟，心肺功能较好。而篮球运动选项课是学生个体根据自己的兴趣爱好通过选课的形式确立运动项目，所以其具有较强的求知欲，对篮球运动的学习有着浓厚的兴趣。并且本班全部由男生组成，男生个性张扬，善于表现，课堂气氛活跃，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，能够激发教学主体的学习动力，促进学生个性发展。而根据篮球运动技术的特点和要求分析，学生有一定的篮球运动基础，模仿能力较强，能够按照老师的要求完成学习和相关练习，但课堂独立思考能力和主动练习意识不强，篮球基本技术不规范，团队配合意识和竞争意识不高，协调性较差，腰腹肌、力量素质还有待提高。所以在教学过程中要有针对性的进行相关学习和练习，运动量以中等偏大为宜。 教法、学法 基于以上教材分析，结合高一学生的实际情况，提出以下相关教法与学法： 1.教 法（教师主要采用） ①提问法 ②讲解与示范法 ③比赛法 ④对比纠错法 2. 学 法（学生练习采用） ①模仿法 ②练习法 ③主动思考 在整个过程中充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理，使教学过程真正成为学生的学习过程，充分体现教师的主导作用和学生的主体积极性。 五、教学重难点 教学重点：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球、缓冲、护球） 教学难点：全身用力协调连贯，食、中拨球 六、教学过程（设计） 1. 开始部分（2分钟） 课堂常规 （1）整队集合、师生问好、检查服装、清点人数。（2）宣布课的内容和目标。（3）安排见习生。（4）提出安全要求。 2. 准备部分（8分钟） ①分两组进行热身活动 ②行进间徒手操 教法：教师讲解，示范。 学法：学生跟着教师口令练习。 3. 基本部分（25分钟） ①学习篮球双手胸前传接球，两人一组徒手练习 教法：（1）教师讲解技术动作要领并完整示范。（2）学习篮球双手胸前传接球，并提问。（3）练习无球原地双手胸前传接球，教师纠错。 学法：模仿老师动作，重复练习，主动思考 ②篮球双手胸前传接球，两人一组有球练习 教法：（1）教师讲解技术动作要领并完整示范。（2）学习篮球双手胸前传接球，并提问。（3）练习原地双手胸前传接球，教师纠错。（4）个别同学展示动作，老师点评。 学法：模仿老师动作，重复练习，主动思考 ③行进间篮球双手胸前传接球，两人一组全场传接球练习。 教法：（1）教师讲解技术动作要领并完整示范。（2）学习行进间传接球方法，并提问。（3）练习行进间双手胸前传接球，教师纠错。（4）个别同学展示动作，老师点评。 学法：模仿老师动作，重复练习，主动思考 ④篮球双手胸前传接球比赛 教法：在游戏中学会并能运用双手胸前传球。按照规则进行游戏，培养学生的规则意识。 学法：认真比赛，遵守规则。 ⑤教学比赛 教法：讲解比赛要求，强调篮球规则。通过比赛进一步提高篮球双手胸前传接球技术，加深对篮球规则的了解，熟悉篮球。 学法：合理运动篮球双手胸前传接球技术动作。 ⑥体能练习 （1）腰腹肌练习（一） （2）腰腹肌练习（二） （3）上肢力量 （4）登山步 教法：教师讲解相关要领及方法，学生练习。 学法：模仿老师动作，重复练习，主动思考。 4. 结束部分（5分钟） ①放松练习 （1）跟随音乐拉伸放松练习（2）调整呼吸放松 ②小结 总结本次课，对表现好的同学进行表扬，对存在的不足进行纠正，并鼓励学生认真学习锻炼。 安排课外作业。 整理器材。 宣布下课。 篮球双手胸前传接球及体能练习教案 水平：水平五 授课班级：高一8班 单元课次： 1 上课人数： 教学内容 篮球双手胸前传接球及体能练习 课型 新授课 教学目标 1、通过学习篮球双手胸前传