2023年小树的 小树种的(9篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年小树的 小树种的(9篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 小树小树种篇一 小豪举起双手，眨眨眼睛，摸摸耳朵，点点头，认为小树讲的有道理。  “那我是树，你又是什么？〞“哈哈！我就是你啊！〞  小豪越听越糊涂：“什么我就是你，你就是我啊！〞  小豪明白了：“哈哈！我就是一棵新世纪小树啊！〞 小树小树种篇二 1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。  2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参与体育活动的乐趣。  塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。  一、小树叶听音乐和圈做游戏。(幼儿自由玩圈)  二、练习在圈内自转1~3全的动作  1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)  2、请“转〞着落地的小树叶示范原地自转  3、大家尝试原地自转的动作，并探讨在圈内自转的感受  为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)  为什么会转到圈外?(双脚分得太大)  4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，渐渐移动双脚转圈。  5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提醒：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)  6、小树叶玩“变魔术〞的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变转——转——转)  8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)  三、小树叶听音乐自由舞蹈。  平衡能力，是指抗争破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应繁杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿大胆冷静、胆大心细等一些良好的心理品质。  在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转〞的动作作为中班幼儿的发展目标。我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在体育活动中，对于某些动作的把握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太简单把握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿摸索、理解和把握。因此，我设计了今天的这节中班体育活动，把幼儿在小班已有的经验进行迁移和提升，发展幼儿的平衡能力。  本周，我班进入以“秋天〞为主线的主题活动，通过对幼儿的观测，发现幼儿对秋天树叶飘落的现象很感兴趣，所以，在今天的体育活动中幼儿扮演了“小树叶〞的角色。  本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参与体育活动的乐趣。整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动，也是符合幼儿身心发展规律的活动。  活动一开始，幼儿进入小树叶的角色，听音乐自由玩圈，这时，教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境，激发幼儿的活动兴趣，《纲要》指出：培养儿童对体育活动的兴趣是体育锻炼的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的能力也较快上升，能够较快适应其次阶段的活动。  在其次阶段，幼儿主要采取了“尝试〞的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。过程中，教师以尝试问题引路，启发幼儿思考，引导幼儿多想，多看，多用感官去尝试摸索，自己去发现，去体会，去丰富积累经验，发展幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。教师与幼儿共同探讨小结，帮助幼儿组织和提升他们零散的经验，使经验的质量得以提高。活动中，能够注意迁移幼儿的生活经验，发展他们的思维能力，让幼儿学着不同的能自转的物体，再次感受体验动作，同时，利用好玩儿的“变魔术〞“点兵点将〞的游戏，增加了整节活动的趣味性。  在设计这节活动的时候，考虑到幼儿的运动量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩大他们的运动范围，我在活动的最终安排了分散型的自选体育游戏活动。由于我班幼儿动作水平发展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的层次性，如过小桥这个游戏，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戏中，提供了不同的垫子，分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等，活动中幼儿可以根据自己的能