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2012——2013 年度第二学期手工教学总结
为加强提高学生的动手能力，我根据对学生的理解，确定教学目标，尝试通过撕、拼摆、粘贴等形式来造型；培养学生的形象记忆与操作表现能力。通过教学实践，有较多值得研究的地方。
一、可喜之处
1、注重师生的互动性，体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。学生学的主动、投入、兴趣浓厚。
2、教学内容新颖，能很好的调动学生的积极性与兴趣。让学生在课堂上保持良好的注意力。
3、难度适中的内容与作业让学生能从做作业的过程中体会到成就感与满足感，从而主动得获得知识和能力的提高。
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1、启发学生对动态感受的教学环节过少，太早或太直接的进入教学环节，没有塑造很好的学习氛围，这在以后的教学中值得提高。4、通过黑板画、教师作品展示、学生作品展示贯穿整个课堂教学。
1、启发学生对动态感受的教学环节过少，太早或太直接的进入
教学环节，没有塑造很好的学习氛围，这在以后的教学中值得提
高。
2
2、在进行手工技法上，变化太少。使学生作业的多样性和创造性
不强。
不强。
3、对学生作业的评价教学缺乏创新，这个教学较薄弱的环节，值
得以后多加探索和研究。
在手工课中注重培养学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习
的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会学生某
种单一的本领，而是要教会学生怎样学习的方法，从而使他们获取更
多的本领。这都将是我学习探讨的研究方向，以后要不断的改进自己
的教学教法让学生掌握学习和创造的能力。
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