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班级常规管理 班级常规管理 许愿 几个月以来的班主任工作让我感到班级管理就像俄罗斯方块一样，不停地有不规律的事件突然掉下来，你得在很短的时间内判断要把它们放在哪里，最糟糕的是还没有想好放在哪里，麻烦又接踵而来。 几个月以来的班主任工作让我感到班级管理就像俄罗斯方块一 样，不停地有不规律的事件突然掉下来，你得在很短的时间内判断要 把它们放在哪里，最糟糕的是还没有想好放在哪里，麻烦又接踵而来。 理班级的眉目。因此工作压力大,各种活动和工作繁杂，很多时候我都感到不知所措, 还好副班主任和我的师傅给予了我很多指导与帮助，让我渐渐有了管 理班级的眉目。 想要把自己的班级能尽情地掌握在自己的手中我觉得亲近学生，研究学生是首要的先决条件。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。我对班主任工作没有太多的经验，所以对于这个班的班主任工作，我也作了努力，经过这些时间总结和反思，我来谈谈我的看法与想法： 想要把自己的班级能尽情地掌握在自己的手中我觉得亲近学生， 研究学生是首要的先决条件。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才 能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行 亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这也是班 主任顺利开展一切工作的基础。班上的一些孩子一下课就会围着我问 东问西，常常会画一些画，写一些信，做一些手工送给我，让我感到 和他们之间的距离很近。但是这样似乎又有碍于我威信的树立，这点我也是很头疼。 和他们之间的距离很近。但是这样似乎又有碍于我威信的树立，这点 我也是很头疼。 其次，干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程 其次，干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程 度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着;以点带面和以面带面 的作用，我称他们是班主任的左右手。开始的时候所有的空闲时间全 是我一个人去管理，经常是顾前不顾后，整个人都会觉得很累。有时候我会特意找一些理由离开教室然后喊值日班长看管班级，当我半路折回时班级里还是吵吵闹闹的。而路过八班的时候常常都是没有老师 是我一个人去管理，经常是顾前不顾后，整个人都会觉得很累。有时 候我会特意找一些理由离开教室然后喊值日班长看管班级，当我半路 折回时班级里还是吵吵闹闹的。而路过八班的时候常常都是没有老师 在也是安安静静的，小班长站在前面，其余的学生也都很听话。于是我认识到了小干部的培养是非常有必要的。开学一个月的时候我觉得 家都有目共睹，也很是服从。同时对小干部我也是严格要求，如果小是时候选小干部了，于是我让他们自己竞选，发言，投票。结果一， 家都有目共睹，也很是服从。同时对小干部我也是严格要求，如果小 二年级一直做班长的同学没当上班长，她产生了挫败感，甚至抵触上学，她的家长也找到了副班谈话。副班帮助和家长交流，我负责与该 二年级一直做班长的同学没当上班长，她产生了挫败感，甚至抵触上 学，她的家长也找到了副班谈话。副班帮助和家长交流，我负责与该 学生交流，之后她明白了挫折教育的重要性，开始不带着负面情绪了。之后听从了副班意见，采取了轮岗制，每个同学都有机会当值日班长。轮了 3 轮下来最后筛选出 10 个固定的值日班长，他们的管理能力大 干部没有尽到自己职责的，双倍打 干部没有尽到自己职责的，双倍打X。这样，也利于培养他们的自我 约束和管理能力，成为了大家的好榜样。此外我也利用空余的时间来 培养一些能干人，经过一段时间观察，我发现我的小助手们有模有样 了，把我交给他们的办法用的是淋漓尽致。我打算下学期干脆完全把 班级交给我的小助手们，然后再培养出一些更加能干的小助手，让他 班级交给我的小助手们，然后再培养出一些更加能干的小助手，让他 们真正地成为班级的小主人。不过在小干部管理班级的过程中也有过 们真正地成为班级的小主人。不过在小干部管理班级的过程中也有过 分的行为，有一位值日班长过度惩罚导致别的同学意见很大，并且在 一，二年级她还有过动手的情况，但是在她的管理下即使我不在教室 一，二年级她还有过动手的情况，但是在她的管理下即使我不在教室 里也能很安静。我不知道是该继续任用她还是听取大多数同学的意 见。以上的两个问题希望在座的班主任能给予帮助。 班主任工作是艰苦而长远的工作，在以后的工作中我还会总结出更好地管理班级的好办法。 班主任工作是艰苦而长远的工作，在以后的工作中我还会总结出 更好地管理班级的好办法。