六年级语文上册第13课《桥》知识点及练习题.docxVIP

13．《桥》知识点 一、作者简介 谈歌，原名谭同占，作家、记者，中国作家协会会员。1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。 二、生字组词 咆：páo（咆哮、咆号、咆哮如雷） 哮：xiào（哮喘、哮吼、咆哮西风） 嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音） 淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪） 哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言） 揪：jiū（揪住、揪心、揪出） 呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟） 废：fèi（废物、废话、废水） 三、多音字 冲：chōng（冲刺） chòng（冲着） 号：hào（号码） háo（怒号） 当：dāng（当作） dàng（上当） 折：zhé（打折） zhē（折腾） shé（折本） 没：mò（没落） méi（没有） 四、近义词 咆哮——怒吼 惊慌——惊惶 狞笑——奸笑 拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 清瘦——瘦弱 放肆——放纵 痛苦——痛楚 势不可挡——所向披靡 跌跌撞撞——踉踉跄跄 五、反义词 黎明——黄昏 惊慌——镇定 狞笑——微笑 清瘦——富态 沙哑——清脆 拥戴——唾弃 放肆——拘谨 痛苦——欢乐 势不可挡——强弩之末 跌跌撞撞——稳稳当当 六、理解词语 咆哮：①（猛兽）怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。 狞笑：凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 呻吟：人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。 惊慌：害怕慌张。 拥戴：拥护推戴。 沙哑：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。 搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。 乱哄哄：形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 七、句子解析 1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 2．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 3．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是留下来指挥人们撤离，真是一个为村民着想的好书记，怪不得全村人都拥戴他。 4．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 “窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 5．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 “冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 6．老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。 八、问题归纳 1．课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇静地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。 2．简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？ 这篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神! 3．初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象，也充满了父爱。 4．作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？ 作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。 5．面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？ 面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。 6．老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？ 老汉让人们排成一队，党员排在后边，然后依次过桥。 7．老汉是一个怎样的人？ 老汉是一个沉着镇定、无私无畏、不徇私情、舐犊情深的村党支部书记。 8．课文为什么以“桥”作题目？ 在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 9．小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。 这样写的好处是体现出了老支书的大公无