小学数学_数与形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《数与形》教学设计 学校 课题 数与形 姓名 学时 35分钟 年级 五年级 教学目标 1.尝试利用图形直观的解释算式中数的规律，让学生体会数与形的联系。 2. 帮助学生积累经验，能把数形结合的思想迁移到其他的一些问题中。 3.体验数形结合的数学思想价值，体会数学的魅力。 教学重点难点 教学重点： 让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生体会数形结合的数学思想。 教学难点： 帮助学生建立数形结合的思想意识，能够利用数形结合解决一些实际问题。 教学环节 活动设计及意图 多媒体应用 谈话导入，感受数与形有关系 师：什么是数学？ 师：你想知道老师眼中的数学吗？（课件：数学是研究数量关系和空间形