小学语文_19.《生命 生命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生命 生命》 教学过程： 一、导入新课。 1、师：生命是宝贵的，也是美好的。课前大家都搜集了名人名言，谁来和大家分享一下？ 老师也搜集到了一句：有位作家曾经写过这样一段话： [课件]出示： 2、师：这美丽的、富有哲理的语言， 便是杏林子（原名刘侠）写下的。现在，让我们一起走进她的文章，走进她对生命的理解和感悟。伸出手和老师一起板书课题 师板书课题： 生：齐读课题。 二、读文识字，整体感知。 师：课前同学们已经根据课前参与单预习过课文，现在我来考考你。看大屏幕，开火车其他学生跟读。 1、出示课文中的词语 2、开火车，跟读 3、这两个字比较难写，伸出手和老师一起书空。憾（撼动需用手，