小学语文_假如教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《假如》教学设计 教学过程： 一、谈话导入： 孩子们，你们读过《神笔马良》的故事吗？读过故事后，你想说什么呢？（生交流） 是呀，马良用自己的神笔帮助了许多需要帮助的人。大家恐怕都在想：如果我有一枝马良的神笔，那多好啊！今天这节课，大家就带着自己美好的想象走进23课。读题（注意多音字：假），睁大你明亮的眼睛，带着你心中无尽的想象，再读题，静下心来想一想：“假如可以换成哪个词？（如果、假设……） 二、整体感知： 打开书，让我们与书中的小作者一起想一想，假如我有一枝马良的神笔，我有什么心愿？听一听，你也可以跟着小声地读一读。（播放课件：朗读） 过渡：老师看到你们听得都那么入迷，相信你们都被小作者心中