高职院校专业课程探索集体备课的路径及提效分析——以高职跨境电商专业为例.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 高职院校专业课程探索集体备课的路径及提效分析—— 以高职跨境电商专业为例 刘 彬 苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411 摘要：高职院校作为高等院校的一部分，其专业课意在培养学生的全面发展的同时，更加注重学生的学习能力的 培养以及应用技能的掌握，培养各行各业所需要的应用型人才。专业课程是培养人才的基石，教师作为课程的实 施者，教师充分地备课为学生提供更多的知识给养做好准备。本文以跨境电商专业课程的备课为例，探索高职院 校专业的课程在备课阶段的路径，分析教师集体备课的路径及提效方案，为进一步做好教学实施做好准备。 关键词：；高职院校专业课程；跨境电商专业课特点；集体备课路径；提效分析 中图分类号：G4 集体备课无论时在基础教育阶段还是高校的公共 设置应该满足跨境电子商务行业各岗位职责的多项要 课的教学中非常普遍，但在高职院校的专业课程的教 求，即满足不同岗位及相应的岗位任务群的要求。专 学过程中却并不多见，高职院校的专业课程是以培养 业课程的设置将职业素质养成教育贯穿于人才培养全 学生的应用能力为目标，一般一门专业课程只有几位 过程，技术技能的进阶，系统规划学生的职业发展相 老师甚至一位教师任课，教师备课的内容具有相对的 应课程设置，为学生可持续发展提供基础保证。为了 主观意识。本文以高职跨境电商专业为例，探索专业 适应跨境电商专业课程的对于实践性的要求，大部分 课程集体备课的路径和提高教学效果的方案，为专业 跨境电商专业课程都为理实一体化课程，让学生在学 课程更好地进行教学实施做好充分准备。 习理论的同时进行实操及实践性的操作，理论和实践 1 高职院校专业课程特点 很好地结合培养学生的应用能力。这样的专业特点也 给跨境电子商务的专业课老师带来了很多困惑，大多 高职院校作为高校的一份子，在教学方面，根据 专业课教师来自于高校背景，理论基础扎实，但实践 专业的不同，设置了为培养社会应用型人才所需的专 实操就成为了短板，而且在备课的环节中，独自备课 业课程。各专业团队的教师严格按照新时代该专业人 知识储备和知识广度和深度都受到了限制，专业课集 才的需求而制定的人才培养方案，人才培养方案中设 体备课的尝试，给备课带来的更多的活力、信息量和 置相应的本专业所需要学习的专业课程和公共课程等， 集思广益的机会。 每一门专业课程的设置都是经过多方多次讨论和推敲 后确定下来的，有着极强的科学性和应用性，并尽量 3 高职院校专业课集体备课专业课的路径分析 与时俱进。高职院校的专业课程与应用能力挂钩，培 集体备课这个教研活动在中小学非常常见，各学 养社会所需的应用型技术人才为己任，高职专业课程 科教师利用教研活动时间，一个学科的教师们集中一 的设置大多以理实一体化的课程为主导，培养一批毕 起就教学的实施过程、教学步骤、教学重难点以及教 业既可上岗的技术能力强、有实操能力的应用型人才。 学方法等进行集思广益的讨论，最终形成最优的教学 2 跨境电商专业课程的特点 实施的思路。在高职院校，特别是在专业课上对的集 体备课极其少