2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之如何读懂古诗词 课件62张.pptxVIP

①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ;考 情 纵 览;年份、 卷别;（续表）;（续表）;;? 如何读懂古诗词;《诗经》《楚辞》;古代诗歌;(二)结构章法和基本特点 1.结构章法;2.基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景衬乐情，哀景衬哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情、哀景衬乐情等。;诗歌的短小凝练常会省略很多信息。;把古诗当作文言文来读（词类活用、倒装、省略）;14;《谷口书斋寄杨补阙》（钱起） 泉壑带茅茨，云霞生薜bì帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。;（一）看标题，抓题眼 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用，是理解诗歌的重要切入点，其蕴含的关键信息有： 1、时间、地点、对象、事件； 2、诗歌内容的概括； 3、写作缘由或目的； 4、表明诗歌题材，暗含诗歌表达技巧； 5、情感或奠定作品的感情基调。 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。;年份、卷别;年份、卷别;年份、卷别;年份、卷别; 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。;【对点训练】 1.阅读下列诗歌的标题，写出从标题中读出的内容。 (1)[2020·新高考全国Ⅰ卷] 《赠别郑炼赴襄阳》 [答案] ①“赠别”表明了题材是送别诗；②“郑炼”是送别的对象；③“赴襄阳”点明了郑炼将赴之地。;(3)《阮郎归?西湖暮春》 [答案] ①点明了地点（西湖）；②点明了事件时令（暮春）③点明了体裁（宋词）。;近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 点拨： 诗人以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画眉”比自己的诗文。以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那??特有的不安和期待心情。 ;节妇吟·寄东平李司空师道 【作者】张籍 【朝代】唐 君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 ;创作背景 李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。中唐以后，藩镇割据，用各种手段，勾结、拉拢文人和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他们，韩愈曾作《送董邵南序》一文婉转地加以劝阻。张籍是韩门大弟子，他的主张维护国家统一、反对藩镇割据分裂的立场一如其师。因此不为所动。这首诗便是一首为拒绝李师道的收买而写的名作。 ; 标题下有“寄东平李司空师道”。李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。中唐以后，藩镇割据，用各种手段，勾结、拉拢文人和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他们，韩愈曾作《送董邵南序》一文婉转地加以劝阻。张籍是韩门大弟子，他的主张统一、反对藩镇分裂的立场一如其师。这首诗便是一首为拒绝李师道的勾引而写的名作。通篇运用比兴手法，委婉地表明自己的态度。单看表面完全是一首抒发男女情事之诗，骨子里却是一首政治诗，题为《节妇吟》，即用以明志。;（二）看作者，知人论世 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政…… 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国无门等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……;例2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。;部分诗、词人创作风格;（三）看注释，抓暗示信息 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你