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C语言课程设计 8 - 8 - 8 - C语言课程设计报告 030920206 蔡婷 1.程序主要功能： 用单向链表结构实现简单的学生成绩管理功能，具有链表建立、链表输出、结点有序插入、结点删除、数据查询等功能。 程序执行过程为：循环显示主菜单，用户在Give your Choice：处输入选项，即按照相应功能列表输入0~7中的任意一个数字，按回车后，执行相应的功能。 各菜单项功能如下： （1）Create List（建立有序单向链表） 从键盘上一次输入一个学生的姓名和成绩。以姓名为序建立有序链表。插入一条记录后，显示提示信息：确认是否输入下一条记录，如确认，继续输入，否则，退出输入功能。 （2）Display All Record（显示所有结点记录） 按顺序显示链表中所有记录，每屏显示10条记录。每显示10条，按〈Enter〉键继续显示下一屏。 （3）Insert a Record（插入一条结点记录） 在姓名为序排列的链表中插入一条记录，插入后，链表仍有序。输出插入成功的信息。 （4）Delete A Record（按姓名查找，删除一条结点记录） 输入待删除记录的姓名，显示提示信息，让用户再次确认是否要删除。确认后，将该姓名的记录删除。 （5）Query（查找并显示一个结点记录） 输入姓名，查找该记录，并显示该同学的成绩。 （6）Add Records from a Text File（从正文文件中添加数据到链表中） 用户可事前建立一个正文文件data.txt，存放多个待加入的记录。提示输入正文文件的文件名，然后从该文件中一次性加入多条学生记录。 注意：该文件中第一行的数字表示待添加的记录数。下面每行为姓名和成绩。 （7）Write to a Text File 将链表中的全部记录写入文件records.txt,要求文件格式和文件data.txt相同。 （0）Quit（退出学生管理程序） 释放链表存储空间。 2.题目分析与程序设计的心得体会： 本题课程设计主要是有关链表及其算法这一章的内容，它同时与循环结构、函数、指针等知识结合，比较全面地考查学生的能力。虽然我在程序编程中遇到了许多困难与错误，（比如，在文件操作程序上关于文件中的RECORDS的个数读入问题： fscanf(fp,%d,a); for( ; a0 ; a--){} 开始我不会读出这个个数，后来我重新翻阅了书本，进行了上述的循环。） 经过看书和请教同学后，我对这门课的知识有了更深的把握。 3.源程序代码及注释： #includestdio.h /*调用库函数*/ #includestdlib.h #includestring.h #includectype.h struct stud /*定义结构体*/ { char Name[20]; int Score; struct stud*next; /*指向下一结点的指针*/ }; typedef struct stud Student;/*定义Student为struct stu类型*/ Student*Create(); /*函数说明*/ void Display(); Student*Insert(); Student*Insert_a_record(); Student*Delete(); Student*Delete_a_record(); Student*Query(); void Query_a_record(); Student*AddfromText(); void WritetoText(); void Quit(); Student*head=NULL; /*定义头指针为全局变量*/ void main() /*主函数*/ { for(;;) { switch(menu_select()) { case 1:printf( Create List\n); system(pause); /*暂停程序执行，按任意键后继续执行*/ head=Create(); break; case 2:printf( Display All Record\n); Display(head); system(pause); break; case 3:printf( Insert a Record\n); system(pause); Insert_a_record(); break; case 4:printf( Delete a Record\n); system(