人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》大单元作业设计 (11).pdf

人教版九年级化学第六单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第一学期 人教版 第六单元 碳和碳的氧化物 单元组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 金刚石、石墨、C60 6.1金刚石、石墨、C60 课时信息 2 碳的化学性质 6.1金刚石、石墨、C60 3 二氧化碳的制取的研究 6.2二氧化碳的制取的研究 4 二氧化碳的物理和化学性质 6.3二氧化碳和一氧化碳 5 一氧化碳的物理和化学性质 6.3二氧化碳和一氧化碳 二、单元分析 （一）课标要求 了解几种基本的碳单质的结构，认识物质的组成和结构的思路和方法； 知道同一种元素也可以组成不同的单质，了解物质的多样性； 了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途，理解物质的结构决定性质，物质 的性质决定用途； 了解木炭和活性炭具有吸附性，建立化学与生活的紧密联系； 知道碳单质的化学性质，并能在碳单质的化学性质与用途之间的联系； 了解实验室制取气体的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品和 反应原理、装置及鉴别气体的方法； 通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力，提高分析和解决实际问题 的能力。 （二）教材分析 本单元包括三个课题：课题1 主要介绍碳的几种单质 （金刚石、石墨、与 C ）的物理性质及用途和碳的化学性质；课题2 引导学生探究实验室制取二氧 60 化碳的药品和装置，并能够正确操作制取二氧化碳；课题3 通过实验探究碳的氧 化物的性质，对二氧化碳和一氧化碳的基本物理和化学性质进行介绍。 学生在前面章节中已经学习掌握了元素符号、化学式、化学方程式等化学用 语和有关氧气的知识，也获得了一些有关碳的知识，再学习碳及其氧化物是顺理 成章、水到渠成的。 本单元的学习是在学生具备了一定的化学基本概念和基本技能之后深入、细 致地研究具体物质，内容紧密联系社会和现代科技，可以刷新学生在学习物质构 成以及元素符号、化学式、化学方程式等知识中产生的枯燥感，并为以后学习燃 料及其利用等内容打下基础，因此，本章节又具有承上启下的作用。因为本单元 实验内容贴近学生生活实际，兼顾学科间的联系，所以在习题的设计中着力求体 现对学生探究能力的考查和培养。 （三）学情分析 在本单元之前，学生已经学习了一些与氧气有关的化学变化，学生的学习兴 趣正在被激发，也具备了一定的分析问题的能力及实验能力，本次作业设计中力 求根据学生的知识能力与心理准备来设计习题，体现以学生的发展为本的理念。 鉴于学生们对碳及其氧化物已经有一些基本的认知，但不全面，也缺乏理论 基础，本章节进行了具体的学习，在习题的设计中要体现对基础知识掌握的一面， 也要体现出一定的逻辑性，系统性。之前学生学习过氧气的实验室制法，已经掌 握了实验室制取气体的相关知识，可通过回忆、对比分析等方法，归纳出实验室 制取二氧化碳的方法，同时对气体的实验室制法作出对比性总结。所以，练习题 的设计尽量配合这一理念，相辅相成，共同为学生高效学习掌握本单元知识服务。 所以，在作业设计中力求体现探究性，尽量紧密联系社会和高新科技，力求 激发学生做题的兴趣，提高学生解决问题的能力。 三、单元学习作业目标 （1）知道碳元素常见单质的物理性质及用途，树立物质的组成、结构决定 物质的性质，物质的性质和用途反映物质的组成和结构的观念。 （2）掌握碳在常温下的稳定性和高温时的化学活动性(可燃性和还原性）。 （3）掌握二氧化碳的基本物理性质和化学性质，能够利用性质决定用途， 用途反映性质的观念解决问题，并了解二氧化碳对环境的影响，一氧化碳的性质 和用途。 （4）知道实验室制取二氧化碳