人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》大单元作业设计 (4).pdf

初中化学作业设计 人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 1 化学单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第一 信息 化学 九年级 人教版 第二单元 我们周围的空气 学期 单 元 自然单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 课时 2.1空气是由什么组成的；空气是一种宝贵 1 空气 信息 的资源和保护空气 2 氧气 2.2 氧气的性质 3 制取氧气 2.3氧气的实验室制取、催化剂 二、单元分析 （一）课标要求 1.通过空气中氧气含量的测定实验，了解空气的主要成分，以自然界的氧循环和碳循环为例， 认识物质在自然界中可以转化及对维持人类生活与生态平衡的意义，开展低碳行动。 2、认识物质是多样的，能结合实例识别纯净物和混合物；认识空气对人类生活的重要作用； 了解典型的大气污染物的来源和危害，认识化学在能源危机、环境污染、突发公共卫生事件 等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。 3、通过实验认识氧气主要性质，认识性质和用途的关系；初步学习氧气的实验室制法，能 正确书写文字表达式；认识常见的化合反应、分解反应和氧化反应；认识缓慢氧化；形成化 学观念，发展科学思维。 4、能设计简单实验，制备并验证氧气；探究影响催化剂效果的因素，经历科学探究，增强 实践能力。 5、认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识和社会责任。 （二）教材分析 2 本单元是继入门篇 “走进化学世界”后具体地从化学这门自然科学的角度系 统学习单质化合物知识，研究物质组成、性质、制法的开始；学习最基本的化学 概念的开始。其三个课题的研究对象：空气、氧气、制取氧气包含了物质的组成 与分类、自然资源、环境保护、物质的性质、反应、制取等知识。由宏观用途到 微观反应；由反应原理到实际操作，难度和要求逐渐提高和具体化，为今后学习 单质化合物知识打下基础，是引领学生真正进入化学世界的三个台阶。 由于刚起步，本单元知识相对比较简单且有较多的实验内容，吸引学生的眼 球，增强学生对化学的好奇心和探究欲望。有利于引导学生观察和探究身边常见 的物质——氧气，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人 类生活质量所做出的巨大贡献；使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系， 帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合 理利用物质的意识。有利于联系生活实际，用所学知识解决实际问题，有利于对 学生感悟化学在改善和保护自然环境方面发挥重要作用；有利于养成科学态度， 培养学生的社会责任感。 （三）学情分析 本单元主要研究的知识，在日常生活中学生是有丰富的感性认识的。通过小 学科学课、初中生物七年级上册第五章——绿色植物的光合作用和呼吸作用、下 册第十章第二节——人体内的气体交换的探究活动：呼吸时二氧化碳体积分数的 变化以及化学第一单元课题2 “对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的 探究，学生对空气又有了一定的理性认识，因此可从学生已有的直接经验和知识 背景出发架构新的知识体系。学习了课题1之后，学生会对氧气有了进一步的了 解，如在空气中的含量、如