有理数的除法(1)【精品课件】.pptVIP

* 我们在前面学习有理数的减法时，是借助于逆运算把它转化为加法来进行的.大家知道除法的逆运算是乘法，那么有理数的除法运算是不是也是借助于逆运算转化为乘法来进行的呢？这节课我们就来学习有理数的除法. 活动一：创设情境，导入新课 知识回顾 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 1, -2, , 1.5 , , -1, -0.25 , 知识点1 有理数除法法则 除以一个负数等于乘这个负数的倒数. 正数除以负数 负数除以负数 零除以负数 8÷(－4) (－8)÷(－4) 0÷(－4) 因为(－2)×(－4)＝8 所以 8÷(－4)= －2 ＝－2 ＝2 ＝0 ＝－2 ＝2 ＝0 因为 2×(－4)＝－8 所以(－8)÷(－4)＝2 因为 0×(－4)＝0 所以 0÷(－4)＝0 活动二：合作交流，新知探究 有理数除法法则一 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 两数相除,同号得 ,异号得 ,并把绝对值相 .0除以任何一个不等于0的数,都得 . 正 负 除 0 有理数除法法则二 活学活用 1.打“√”或“×”. (1)0除以任何一个数，都得0.( ) (2)1除以一个非零数就等于乘这个数的倒数.( ) (3)两数相除，商一定小于被除数.( ) (4)两数相除商为正数，则这两个数均为正数.( ) (5)一个不等于0的有理数除以它的相反数等于-1.( ) × √ × × √ 例1 计算: (1) (－36) ÷9 解： (1) (－36)÷9＝－36÷9 ＝－4 (2) (2) 活动三：例题示范，学会应用 认真看例5的计算过程，比较两题运用除法法则的方法有什么不同之处. (1) (－36)÷9＝－36÷9＝－4 当被除数、除数都是整数且能整除时，选择方法：先确定符号，再做绝对值的除法 知识点2 有理数除法法则的运用 (2) 当除数是分数或不能整除时，一般选择方法：把除法转化为乘法进行计算. 归纳小结 有理数相除的方法 1.0除以任何一个不等于0的数，都得0；但0不能作除数. 2.在进行除法运算时，若能整除，则用“两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除”；若不能整除，则用“除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数”. 3.除法算式中的小数常化成分数，带分数化成假分数，便于转化为乘法时约分. 强化练习 课本35页练习 小学里我们学过，除号与分数线可以互相转换，利用这个关系，你能将下列分数化简吗？ 这节课我们继续学习有理数的除法运算. 例2 化简下列分数 解：化简得-4 分数可以理解为分子除以分母. 思路点拨 根据有理数的除法法则→用分子除以分母→计算或化简→结果 归纳小结 分数化简的方法 1.把分数转化为除法，利用有理数的除法法则进行化简. 2.利用分数的基本性质，分子和分母都乘以同一个数或都除以同一个不为0的数结果不变进行化简（分子分母同时除以它们的最大公约数）. 强化练习 课本36页练习第1题 例3　计算： 思路点拨 乘除混合运算要先将除法化为乘法， 然后确定积的符号，最后求出结果. 知识点3 有理数的乘除混合运算 强化练习 课本32页练习第2题 归纳小结 乘除混合运算 1.有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算 2.乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）. 活动四：应用迁移，巩固提高 基础巩固 2.填空： (1)若a，b互为相反数，且a≠b，则 －1 0 ______． (2)当a＜０时， －1 (3)若a＞b， ＜0 ，则 a，b的符号是 　　. 综合应用 ______． ______． *