五年制青岛版三年级上册科学实验教学计划.docVIP

三年级上册科学实验教学计划 一、实验教学的指导思想 科学是一门以实验为基础的学科。实验教学是科学教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了更好地实施实验教学，特制定本学期小学科学分组实验教学计划。 二、实验教学的目的 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 三、实验教学现状分析 以《课程标准》为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成要求中的各项任务，充分发挥学科在培养小学生全面素质上的优势，为提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础，使学生在各方面都有提高。 反映儿童科学教育的精神，突出启蒙教育的特点，将立足点放在培养学生学科学、用科学的志趣和能力上，特别注重培养学生的科学方法和科学态度。 体现时代特色，融会科学教育的新思想。 加强学生实践活动，面向全体学生。以学生为中心，以学生活动为主线安排教学内容，力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。 四、具体措施： 1.教师和实验室工作人员应通力配合。教师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，教师配合和指导。 2.实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。实验过程中应保证师生安全。 3.每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料等集中装袋并不断完善。 五、具体实验安排 次数 实验名称 所需器材 备注 1 用吸管吸水 杯子、吸管 2 用感官辨别液体 杯子、四种液体 3 测量热水的温度 温度计、烧杯 4 热水温度变化 铁架台、烧杯、温度计、手表 5 量取一定量的水 量筒、胶头滴管 6 下沉的物体是否受到水的浮力 钩码、橡皮筋、尺子、水槽 7 改变浮和沉的实验 剪刀、牙膏皮 8 证明水有表面张力的实验 广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘 2014.09