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非物质文化遗产教学大纲 课程总学时：72 XXX数：2 一、教学目的与要求 1、教学目的： 《非物质文化遗产》是面向我院社会文化系文化事业管理专业学生的一门专业基础课。通过该课程的研究，学生可以对非物质文化遗产项目的历史、类别、申报流程、管理办法、保护手段等与非物质文化遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、文化多样性等，都能有所了解；同时，经过田野调查等实践，学生还可以掌握非物质文化遗产田野调查的方法，了解福建民族民间文化保护工程试点项目的工作机制、管理模式、资源建设和队伍建设；熟悉福建省非物质文化遗产保护的各相关机构，并了解非物质文化遗产的申报流程；另一方面，课程还将积极组织带领学生参与开展有关非物质文化遗产的宣传活动等。通过研究，将帮助学生更好的胜任非物 质文化遗产协管员这一岗位方向。 2、教学要求： 本课程的中心在于匡助学生建立起精确的社会科学研讨办法观念，从办法论的角度认识田野调查理论在社会科学研讨中的重要地位；增进对非物质文明遗产的了解，增进对中华民族传统文明的了解和热爱，提高学生的传统文明涵养，激发学生尊重传统文明、传承中华文明的文明自发，从而完成我院社会文明系文明事业 管理专业的专科人才培养木目标。 （1）精确认识课程的性质、任务及其研讨工具，全面了解课程的体系、布局， 对非物质文明遗产有一个整体的认识； （2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握非物质文明遗产工程的历史、 种别、申报流程、办理办法、保护手腕及旅游等相关问题； （3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、文化多样化等；（4）经过田野调查等实践，学生还可以掌握非物质文化遗产田野调查的方法；（5）了解福建民族民间文化保护工程试点项目的工作机制、管理模式、资源建 设和队伍扶植； （6）熟悉福建省非物质文化遗产保护的各相关机构，并了解非物质文化遗产的 申报流程； （7）积极组织带领学生参与开展有关非物质文化遗产的宣传活动；引导学生结 合本专业自主筹谋组织非物质文明遗产的相关举动。 二、教学内容安排 《非物质文化遗产概论》课程教学内容包括理论与实践两大部分，其中理论知识又包括非物质文化遗产的基础理论、非物质文化遗产保护理论两部分内容，以田 野实践为主要内容的社会科学研究方法教学和训练贯穿课程的全过程。 1、理论知识模块： 章节内容课时第一章非物质文明遗产的价值与意义4第二章保护非物质文明遗产的意义4第三章非物质文明遗产普查方案实操2第四章福建民间音乐与曲艺的概况10第五章福建民间传统戏剧、杂技与竞技10第六章福建传统民间文学与民俗10第七章福建民间美术与传统手工武艺10第八章福建民间跳舞、杂技与竞技10第九章福建省内非物质文明遗产工程田野调查12 2、课程实践模块： 本课程实践教学与理论教学紧密结合，根据理论研究内容的不同，按照实践的复 杂程度，实践教学分为三个阶段。 （1）第一阶段： 以体验、感知为首要方针。以参观非物质文明遗产展厅、登陆非物质文明遗产虚拟博物馆、非物质文明遗产代表作传承地实地考察等举动为首要内容。其功效表现为学生写作参观笔记、考察敷陈，采取分组作业的形式，围绕多少选题，在课 堂作五分钟左右的发言，然后由教师点评。 （2）第二阶段： 以验证理论知识为主要目标。以非物质文化遗产代表作传承地实地考察。其成果体现为制作一份非物质文化遗产代表作申报书、介绍一种非物质文化遗产的主要 内容及其特点等，分组完成作业，在课堂集中展现。 （3）第三阶段： 以综合运用所学知识，创新性地开展非物质文化遗产调查与研究为主要目标。包括考察学生家乡的非物质文化遗产存在状况、在教师指导下自主选题进行非物质文化遗产比较研究等。成果体现为部分学生独立完成的4000字左右的论文。 三、教学内容及学时安排 第一章非物质文化遗产的价值与意义4课时 第一讲什么是非物质文明遗产 1.1非物质文明遗产概念释义 1.2非物质文化遗产与其他人类遗产的关系 第二讲非物质文明遗产的基本特性 2.1传承性 2.2社会性 2.3无形性 2.4多元性 2.5活态性 第三讲非物质文明遗产的价值 3.1非物质文明遗产价值的厚实性 3.2非物质文明遗产的历时性基本价值 3.4非物质文化遗产的共时性基本价值 3.5非物质文化遗产的现实价值 第四讲非物质文化遗产的分类 4.1非物质文明遗产分类研讨的意义 4.2国际文件关于非物质文化遗产的分类 4.3国家级非物质文化遗产名录的分类体系 第五讲非物质文明遗产的研讨办法与学科体系 5.1非物质文化遗产的研究方法 5.2非物质文明遗产研讨的学科体系 第二章保护非物质文明遗产的意义4课时 第一讲保护非物质文化遗产的意义 1.1我国非物质文明遗产面对的危急 1.2我国非物质文明遗产面对危急的根源 第二讲保护非物质