C语言程序设计教学总结.docxVIP

江西农业工程职业学院课程教学总结表 课程名称：C语言程序设计 任课老师 杨柳青 授课专业班级 15五年大专电商 课程所属教研室 计算机 授课时间 2023-2023学年第一学期 学时 120 教材名称 C语言程序设计 总结 内容 在C语言教学中我们不仅要使得学生驾驭语法学问，重要的是通过课程教学，培 育学生抽象思维和逻辑推理实力，驾驭程序设计的思想和方法。教学过程中我们有选 择地运用多媒体教学，可以将语言语法中的深邃理论和逻辑推理的内容（如数据类型、 运算符、语句及部分语法规则）运用多媒体教学直观形象地讲授给学生。加深学生对 问题的理解。这样的多媒体教学，收到了将抽象问题形象化，枯燥问题生动化的效果。 它使得相关的教学手段、教学方法、教学观念、教学形式、教学结构以致教化思想与 教学理论都发生了相应的变革。但是，在具体运用多媒体的课堂教学中，应依据教学 的须要，依据不同的教学目标，教学内容合理适当地组合运用各种教学媒体，多媒体 教学确定要实事求是，从学科教学的须要和效果动身，进行系统科学的设计，这样才 能更好地为课堂教学服务，提高课堂教学效果。相反，假如盲目刻意追求现代化教学 手段，不遵循教化教学的规律，一味的运用多媒体也将产生副作用（如学生将留意力 只集中在投影效果上而忽视老师的语言表达）。因此，多媒体不是万能的，它还不能代 替老师独立完成教学活动，只能作为教学手段的补充和提高。 计算机语言课是一门实践性很强的课。教学过程中除了老师的课堂讲解外，主要 靠学生的上机实践来培育学生的操作实力和灵敏运用实力。我们提倡“精讲多练”，具 体措施为：（1）压缩讲授课时，加强上机训练，使学生能有更多的时间进行上机实践。 （2）布置与现实生活学习紧密联系的上机题目，培育学生编写程序解决问题的实力与爱 好。（3）老师起引导作用。（4）提倡上机实践互帮互助，使每个学生的优点都能得到熬 炼。 《C语言程序设计》中很多学问比较抽象、枯燥，不简洁被学生接受和理解，老 师在课堂教学中应当巧用生活中的实例化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂。例如， 对于几种结构的理解，我们可以在讲解基本概念的同时，可以以通俗易懂的例子为引 导逐步引出各个相关学问点和概念，然后以总结的形式讲解语法要点，避开纯粹学习 语法的单调枯燥。这既简洁激发学生的学习爱好，又利于学生快速驾驭抽象的概念。