清华英语一年级上册lesson22教学设计.docxVIP

课题 Unit 4 Activities Lesson22 Animals sports meeting 教学 目标 1＞能听懂、会说并认读单词：jump,climb. 2、能听懂、会说并认读句子:Who can jump? Rabbits can jump.Who can climb?Monkeys can climb. 3、会唱本课歌曲。(little rabbit jump jump jump) 4、能更好地了解各种动物的本领。 教学 重点 1、能听懂、会说并认读下列单词：jump,climb 2、能听懂、会说并认读下列句子：Who can jump? Rabbits can jump.Who can climb?Monkeys can climb. 教学 难点 1、注意climb和jump尾音的发音。 2、本节课共两组句子问答，刚踏入小学的学生，认知和接受能力还不是非 常好，所以耐心和反复操练。 学生 分析 一年级孩子，入学约3个月，少数孩子英语有启蒙基础，但大多数孩子属于 零基础，所以此课中英文结合着来完成，但一年级小朋友好奇心和模仿能力 很强，表达欲也很强，敢做动作，敢于说。 教学 准备 单词卡片，头饰，PPT课件 教学过程 一、课前热身(Warming—up) 1、Free talk 教师与学生打招呼互动，拉近师生间距离：Good morning !Boys and girls.Do you like animals ? 2、Ido and you guess.(教师做动作，小朋友猜动物，复习已经学过的关 于动物的单词) 3、Divide the whole class into 5 groups(兔子、猴子、熊猫、青蛙、小熊) 二、新授(Presentation) 1、Introduce:引出主题今天森林可热闹啦，因为小动物们要在森林里举 行一场运动会，看哪些小动物们都来了呢？(动物运动员们入场) 2、 教学 jump,climb. Who can jump? Rabbit can jump.Who can climb?Monkey can climb. T：今天是运动会的第一天，共有两个项目，分别是jumping和climbing。 （1）教授单词 jump 和句型 Who can jump? Rabbits/Frogs can jump. ①The bird: Jump,jump,who can jump?教师根据播报员的广播，引出新词 jump,教读，练读，进而练习问句Who can jump? ②根据动物们的报名情况总结Rabbits can jump. Frogs can jump. （3）自编 chant 教练句型 Jump, jump, rabbits can jump. ④ 角色扮演：role-play Bird: Jumpjump,who can jump? Rabbits Jumpjump,rabbits can jump. Frogs:Jump,jump,frogs can jump. Panda:Oh,no! ⑤ 观看jumping比赛现场,猜测who is number one? ⑵教授单词 climb 和句型 Who can climb? Monkeys/Pandas can climb. ①The bird: Climb,climb,who can climb?教师根据播报员的广播，引出新词 climb,教读，练读，进而练习问句Who can climb? ②根据动物们的报名情况总结Monkeys can climb. Pandas can climb. ③自编 chant 教练句型 Climb, climb, monkeys /pandas can climb. ④ 角色扮演：role-play Bird: Climb,climb ,Who can climb? Monkeys :Climb, climb, monkeys can climb. Pandas:Climb, climb, monkeys can climb. Elephant:Oh,no! ⑤ 观看climbing比赛现场,猜测Who is number one? 三、练习Practice （1）Lets do.（老师发布指令,学生做动作） Bear,climb! Rabbitjump! Panda,climb! Frog,jump! Monkey, climb! Lets sing. ①.Listen and follow. （2）.Sing the song together with the teacher. ③每小组改编歌曲，并上台展示自己的歌曲。 四、巩固延伸(Consolidation Extensi