高考化学二轮复习-化工流程题教案-新人教版.docVIP

化工流程题 授课班级 课时安排 授课人 课 题 化工流程题 课 型 复习课 教 学 目 标 分 析 新课标要求 利用元素与化合物的知识解决化工流程中的实际问题 知识目标 利用元素与化合物的知识解决化工流程中的实际问题 德育目标 学以致用 重、难 点阐释 利用元素与化合物的知识解决化工流程中的实际问题 学法指导 讲练结合 教具设计 教学过程 问题引导 二次备课 一、解题策略 化工流程中常见的操作与名词 化工流程题目在流程上一般分为3个过程： eq \x(原料处理)―→eq \x(分离提纯)―→eq \x(获得产品) (1)原料处理阶段的常见考点与常见名词 ①加快反应速率 ②溶解：通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 水浸：与水接触反应或溶解 浸出：固体加水(酸)溶解得到离子 浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量的多少(更多转化) 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 ③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解 ④控制反应条件的方法 (2)分离提纯阶段的常见考点 ①调pH值除杂 a．控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示 物质 开始沉淀 沉淀完全 Fe(OH)3 2.7 3.7 Fe(OH)2 7.6 9.6 Mn(OH)2 8.3 9.8 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 提示：先用氧化剂把Fe2＋氧化为Fe3＋，再调溶液的pH到3.7。 b．调节pH所需的物质一般应满足两点： 能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。 例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。 ②试剂除杂 ③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动 如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。如：侯氏制碱中的NaHCO3；还有如H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。 ④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、为使化学平衡向着题目要求的方向移动 ⑤萃取 (3)获得产品阶段的常见考点 ①洗涤(冰水、热水)洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。 ②蒸发、反应时的气体氛围抑制水解：如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时，应在HCl的气流中加热，以防其水解。 ③蒸发浓缩、冷却结晶：如除去KNO3中的少量NaCl。 ④蒸发结晶、趁热过滤：如除去NaCl中的少量KNO3。 ⑤重结晶 (4)其他常见考点 ①化学方程式　②实验仪器　③计算　④信息 二、热点题型探究 热点1　碱金属及其矿物的开发利用 例1难溶性杂卤石(K2SO4·MgSO4·2CaSO4·2H2O)属于“呆矿”，在水中存在如下平衡： K2SO4·MgSO4·2CaSO4·2H2O(s)2Ca2＋＋2K＋＋Mg2＋＋4SOeq \o\al(2－,4)＋2H2O 为能充分利用钾资源，用饱和Ca(OH)2溶液溶浸杂卤石制备硫酸钾，工艺流程如下： (1)滤渣主要成分有________和________以及未溶杂卤石。 (2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：_____________。 (3)“除杂”环节中，先加入________溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入__________溶液调滤液pH至中性。 (4)不同温度下，K＋的浸 出浓度与溶浸时间的关系见右图。由图可得，随着温度升高， ①________________， ②__________________。 (5)有人以可溶性碳酸盐为溶浸剂，则溶浸过程中会发生：CaSO4(s)＋COeq \o\al(2－,3)CaCO3(s)＋SOeq \o\al(2－,4) 已知298 K时，Ksp(CaCO3)＝2.80×10－9mol2·L－2，Ksp(CaSO4)＝4.90×10－5mol2·L－2，求此温度下该反应的平衡常数K(计算结果保留三位有效数字)。 答案　(1)Mg(OH)2　CaSO4 (2)加入Ca(OH)2溶液，Mg2＋与OH－结合生成Mg(OH)2沉淀，Mg2＋浓度减小，平衡正向移动，K＋增多 (3)K2CO3　H2SO4 (4)①溶浸平衡向右移动　②K＋的溶浸速率增大 (5)CaSO4(s)＋COeq \o\al(2－,3)CaCO3(s)＋SOeq \o\al(2－,4)的平衡常数K＝eq \f(c?SO\o\al(2－,4)?,c?CO\o\al(2－,3)?)，据Ksp(CaSO4)、Ksp(CaCO3)可知，c(SOeq