2023年新源县全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》点睛提分卷含解析.docVIP

2023年新源县全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》点睛提分卷 第1题：单选题(本题1分) （ ）首先倡导“以法为教”“以吏为师”。 A.孔子 B.荀子 C.商鞅 D.韩非 第2题：单选题(本题1分) 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 第3题：单选题(本题1分) 《春秋繁露》的作者是（　　） A.荀子 B.王阳明 C.董仲舒 D.朱熹 第4题：单选题(本题1分) 顺治年间对汉人监生实行（　　） A.积分法 B.五等黜法 C.历事制度 D.二等黜法 第5题：单选题(本题1分) 在西方教育文献中，最早使用教学论的是（　　） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.华生 D.杜威 第6题：单选题(本题1分) 智者派提出了古希腊课程中的（　　） A.“前三艺” B.后四艺 C.《荷马史诗》 D.《伊索寓言》 第7题：单选题(本题1分) 近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） A.分层教学个别教学小队教学 B.个别教学小队教学小组教学 C.分层教学个别教学小组教学 D.小队教学分层教学小组教学 第8题：单选题(本题1分) 被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为 基础性教学原则的是（ ） A.量力性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 第9题：单选题(本题1分) 道家的教育主张是（　　） A.“不言之教” B.“以法为教” C.“兴利除害” D.“化性起伪” 第10题：单选题(本题1分) 首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（　　） A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 第11题：单选题(本题1分) 汉代察举注重考察德行的科目是 A.孝廉 B.达于教化 C.贤良方正 D.茂材 第12题：单选题(本题1分) “教育救国”之所以是错误的，因为忽视了教育对政治经济制度（　　） A.起决定作用 B.不起决定作用 C.无作用 D.作用不大 第13题：单选题(本题1分) 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 A.勒温 B.萧恩 C.斯腾豪斯 D.凯米斯 第14题：单选题(本题1分) 联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于 A.改革正规教育 B.发展成人教育 C.实施终身教育 D.推行回归教育 第15题：单选题(本题1分) 拜占庭的隐修院学校主张（ ） A.记诵 B.书写 C.辩论 D.苦思、默想 第16题：单选题(本题1分) 日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的 A.汉代教育制度 B.唐代教育制度 C.宋代教育制度 D.元代教育制度 第17题：单选题(本题1分) 外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是（　　） A.涂尔干 B.康德 C.夸美纽斯 D.柏拉图 第18题：单选题(本题1分) “以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　） A.非指导教学模式 B.发现教学模式 C.发展性教学模式 D.暗示教学模式 第19题：单选题(本题1分) 世界近代教育发展的重要成就之一是实施了 A.补偿教育 B.义务教育 C.终身教育 D.回归教育 第20题：单选题(本题1分) 英国中央一级的教育行政管理机构是（　　） A.教育和科学部 B.教育部 C.联邦教育部 D.国家教育委员会 第21题：单选题(本题1分) 下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是（ ） A.教育调查报告 B.教育实验报告 C.政策文件 D.学术论文 第22题：单选题(本题1分) 根据加里培林对技能的分类，阅读属于（　　）。 A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能 第23题：单选题(本题1分) 15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是 A.西塞罗主义 B.昆体良主义 C.新托马斯主义 D.新柏拉图主义 第24题：单选题(本题1分) 独立形态教育学创立的标志主要有（　　） A.比喻、格言、寓言等形式 B.专门的教育概念与范畴 C.经验的描述 D.采用心理学的试验方法 第25题：单选题(本题1分) 颜元抨击宋明教育陷于“训诂、清淡、禅宗、乡愿”，提出“习行”的教学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是（　　）。 A.轻视书本知识 B.强调躬行实践 C.重视习惯培养 D.重视功课复习 第26题：单选题(本题1分) 实验中，呈现了3种情绪图片（积极图片/消极图片/中性图片），请6名被试参加实验，被试分配如下图所示。该实验设计类型是（　　）。 A.单因素被试间设计 B.单因素被试内设计 C.多因素被试间设计 D.多因素被试内设计 第27题：单选