语文粤教版第1课（我很重要）课件.pptxVIP

语文1粤教版第1课(我很重要)精品资料;1．字音识记 (1)单音字;(2)多音字;;3．词语积累 ①黯然神伤：形容由于心情沮丧而面带感伤的神色。 ②光天化日：光天，晴朗的天空，大白天；化日，生长万 物的太阳，亦借指白昼。原形容太平盛世，后比喻大家看得非常清楚的场合。 ③生死攸关：攸，所。关系到生和死。指生死存亡的关键时刻。 ④万劫不复：万劫，万世。佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫。指永远不能恢复。 ⑤简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。;【鬼斧神工 巧夺天工】;【相濡以沫 同舟共济】;【独出心裁 独具匠心】;本文是一篇关于个体生命价值思考、带有浓郁哲理思辨色; 10;1．知人论世 毕淑敏，生于 1952 年，国家一级作家，内科主治医师，心理医生。祖籍山东，生于新疆，长于北京。1969 年入伍，1980年转业回北京，获得北京师范大学文学硕士学位。从医二十年;毕淑敏的作品以其沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社;严密的逻辑推演得出道理。当然，不管是哪一种形式，哲理是;要点一：把握文章思路，归纳内容要点，探究作品内涵;【探究整理】①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华 汇聚而成的万物之灵。②“我”是人类文化精神文化之火的承 传者，负有不可推卸的神圣承诺。③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。④“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载。⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。;2．作者为什么要不惜笔墨回溯我们诞生的过程？;3．作者是怎样从亲情层面来揭示“我很重要”的？;“我们”为他们包扎伤口，把握方向。文中博喻的运用，道出 了呵护的责任，使孩子面前的“我们”形象高大起来：“我们” 很重要，“我很重要”。爱的承载，唤起单薄生命个性意识的 觉醒；爱的传递，昭示出单薄生命存在的价值。“我很重要”，;要点二：赏析文章的艺术特色 1 ．文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”？;2．本文运用了多种修辞手法，增强了文章的表达效果，试 找出主要的修辞手法，并说说其表达效果。;“作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一;“我”的重要价值，令人信服。②“我知道这是把自己的额头 裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。”以新鲜;【即学即用】 赏析下面的文字，从自己读过的文章中摘录一段运用了新颖贴切的比喻手法的文字或自己写一段这样的文字。 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出 心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方…… 【答案】示例：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要;要点三：对作品进行个性化阅读和有创意的解读 作者说“我很重要”，但我们也常常受到“我不重要”的 教育，“我”究竟重不重要呢？联系实际，谈谈你的看法。 【探究整理】“我很重要”与“我不重要”实质上并不矛 盾，只是认识的角度不同而已，两种观点都有道理。前者主要是从珍爱生命、重视个人价值的角度提出的：每个人都要珍惜自己的生命，实现自己的人生价值；而后者则是从个人与集体的辩证关系的立场出发提出的：生命中还有比“我”更重要的 东西，例如，个人只是集体的一分子，个人要服从集体，为了国家、民族，我们可以牺牲自己。要点三：对作品进行个性化阅读和有创意的解读24