3-4-1+呼吸作用-【探究课堂】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件（冀少版）.pptxVIP

3.4.1 呼吸作用初二生物思考 小王同学觉得绿色植物可以进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够更新房间里的空气，于是就在卧室里摆放了许多盆植物，结果之后几天小王夜间睡觉时总感觉胸闷气短，噩梦连连，这是为什么呢？植物夜间不会进行光合作用，但是会进行呼吸作用，和小王争夺密闭空间里的氧气。学习任务01掌握呼吸作用的反应式02理解呼吸作用的实质03呼吸作用的意义PART 1探究：呼吸作用的产物和原料【探究】实验一A组B组【探究】实验：呼吸作用的产物和原料1、取A、B两个相同大小的无色透明的广口瓶，向瓶内放入同种植物数量相等的新鲜树叶和干树叶。2、密封瓶口，并用黑纸包裹，放在适宜的条件下24h。小资料【探究】实验：呼吸作用的产物和原料如何验证呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳？ 空气中的氧气具有助燃性，而二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。【探究】实验一A组B组【探究】实验：呼吸作用的产物和原料3、24h后打开瓶口，迅速放入点燃的蘸有煤油的细木条，观察两个瓶中的火柴的火焰有什么变化。A组B组火焰变化立即熄灭继续燃烧这个现象说明了什么？生活的叶子能够不断吸收氧气【探究】实验二【探究】实验：呼吸作用的产物和原料生活的叶片会进行呼吸作用，放出二氧化碳。4、随即向A、B两瓶中各注入50ml澄清的石灰水，轻轻摇晃后，分别倒入两个空烧杯中，仔细观察石灰水有无变化，分析石灰水发生变化的原因。A组澄清石灰水变浑浊，B组不变。A组B组【探究】实验三【探究】实验：呼吸作用的产物和原料 取甲、乙两个相同大小的保温瓶，分别装入质量相等的已萌发的种子和煮熟的种子，各自插入一支温度计，封上瓶口。4h后观察两只保温瓶中的温度变化。呼吸作用【探究】实验三【探究】实验：呼吸作用的产物和原料实验现象实验结论甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。萌发的种子呼吸会产生热量。有机物+氧气二氧化碳+水+能量【探究】实验三1、萌发的种子的保温瓶温度升高，为什么？【探究】实验：呼吸作用的产物和原料 种子萌发过程中产生了热，而热是一种热量，种子萌发过程中有能量释放。2、种子在萌发过程中产生的能量从哪里来？ 来源于光合作用储存在有机物中的化学能。有机物+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用的场所场所：线粒体线粒体想一想 有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到晚上在进行呼吸，这种观点对吗？？为什么？ 不对 植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用。+光能++水二氧化碳+能量 有机物氧气二氧化碳水+氧气有机物（贮存能量） 叶绿体呼吸作用和光合作用的区别光合作用合成有机物,储存能量呼吸作用线粒体分解有机物,释放能量呼吸作用和光合作用的区别光合作用与呼吸作用的区别与联系?呼吸作用光合作用???区别场所原料条件产物能 量变 化联系线粒体叶绿体 有机物和氧气二氧化碳和水 有光、无光均可 需要光 二氧化碳、水 有机物、氧气分解有机物，释放能量 合成有机物，贮存能量 相互对立、相互依存 新疆的瓜果为什么那么甜？ 新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的有机物较多。拓展延伸 植物的光合作用大于呼吸作用,植物就能积累物质和能量, 则表现为生长。PART 1影响呼吸作用的因素及应用影响呼吸作用的因素及应用水果放在地窖中保鲜中耕松土温度氧气影响呼吸作用的因素及应用粮食储存要晒干水分二氧化碳思考 小王同学家里刚收货了一批小麦，水稻，请同学们给他提出建议应该如何贮藏？晒干后保存在低温干燥的环境中。当堂练C1.呼吸作用的实质是( )A.分解有机物，贮存能量 B.制造有机物，贮存能量 C.分解有机物，释放能量 D.制造有机物，释放能量2.下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是( )A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.植物白天、晚上都在进行光合作用 C.植物白天进行光合作用，每时每刻都在进行呼吸作用 D.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用CBYE 通过第三章光合作用的学习 我们了解到植物会吸收二氧化碳和水分合成淀粉等有机物，那这些有机物在植物体内又会发生什么样的变化呢，根吸收的水分又是否全部用于光合作用呢带着这些问题我们一起进入第四章内容的学习哪位同学能帮小王答疑解惑呢？何为呼吸作用，呼吸作用又有哪些意义呢？ 这节课我们一起来学习一下本节课我们主要解决的问题就是植物光合作用究竟都产生了哪些物质人和动物都会呼吸，植物也不例外，只要是活着的生物都可以呼吸，回顾我们七年级讲过的人的呼吸系统，你认为呼吸会吸入什么气体，释放什么气体，学生回答，是不是这样呢，我们来看一下下面的实验，黑纸包裹的目的是什么？来一场叶子的深部旅行本节课我们主要解决的问题就是植物光合作用究竟都产生了哪些物质哪位同学能帮小王答疑解惑呢？