六三制青岛版三年级科学上册 1《动物的四肢》 (表格教案).docVIP

第 一 单元教学计划 第一单元《动物与环境》以动物接触和感知环境以及适应季节变化的方式为切入点，按照由动物感知环境到适应环境的顺序构建了《动物的四肢》《动物的皮肤》《动物的翅膀》《冬眠与迁徙》4课内容，旨在引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 学习目标 1.知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境。 2.知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等。 3.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 4.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴趣。 5.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 学习重点 1.知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境。 2.知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等。 3.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。 4.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴趣。 5.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 课时分配 1.《动物的四肢》………………………………………………………… 1课时 2.《动物的皮肤》………………………………………………………… 1课时 3.《动物的翅膀》…………………………………………………… ……1课时 4.《冬眠与迁徙》………………………………………………………… 1课时 教法与学法 学习本组课文，引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用。 学校 三 年级 班 科学 学科教案 主备：___授课人：_________上课时间：________ 教学内容： 动物的四肢 课型： 新授 课时：1 教学目标：　 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.正能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究兴趣。 3.能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。 二、教学重点： 知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 三、教学难点： 知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 四、教学方法：多媒体 五、教具准备：课件、凳子、棉花 六、教学过程：(注：要有当堂达标环节) ?一、情境导入? 同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物？谁能给大家分享一下。? 观看视频：走进动物世界。?提问：仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？（狮子在奔跑等等）它们靠什么运动呀？都有几条腿？? 师生总结:在科学上，我们把这些动物的4条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。? 二、活动过程? 活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。 1.观察、举例描述猫足的特点。? (1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。? (2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。? (3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。? 2.?通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。 ?(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。 ?(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。? (3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。? 活动二：说一说,其他动物的四肢有什么特点。? 1.同学们，我们知道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有什么样的四肢，又会有哪些特点呢？? 教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生比较观察它们的四肢,?? 师生总结（鳄鱼的四肢短粗有力，后肢趾间有蹼，指（趾）前五后四；猴子四肢细长，指（趾）间分开，多数指（趾）间对握，行走灵活，?；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五。）? 2.?演一演：青蛙、猴子和鳄鱼分别怎样运动呀？? 3.?看一看：通过视频再现这些动物不同的运动方式 活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？? 猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食，那么生活在高山、草原、森林、海洋中动物们，它们的四肢又是怎样适应环境的呢？? 教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢。? 教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。? 学生交流教师适时