校园欺凌幼儿园 教案.docxVIP

校园欺凌幼儿园 教案 一、教学目标 了解校园欺凌的概念和危害； 学会应对校园欺凌的方法； 提高幼儿的自我保护意识。 二、教学内容 什么是校园欺凌 定义 主要形式和表现 对幼儿园儿童的危害 如何应对校园欺凌 学会说“不” 寻求帮助 练习自我防护 培养幼儿的自我防范意识 学习避免陌生人接近 不随意透露个人信息 学会辨认善恶 三、教学过程 1. 什么是校园欺凌 概念讲解：校园欺凌是指在校内基于权力、地位、心理或身体等方面对其他人实施的精神或身体上的伤害行为。它主要以学校为发生地点，涉及人员包括同学、老师等。 让幼儿认识校园欺凌的主要表现：言语、行动、关系等方面的表现 分组让幼儿讨论，给他们一个场景，让他们确定是否有校园欺凌行为。例如：A经常欺负B，B不敢求助。 2. 如何应对校园欺凌 学会说“不”：让幼儿了解说“不”可以维护自己的权益，要让他们模拟一下练习如何说“不”。 寻求帮助：让幼儿知道求助于长辈或老师是一个解决校园欺凌问题的好办法，创造一些场景让幼儿练习如何寻求帮助。 练习自我防护：让幼儿知道自己要保护自己，通过一些技能和方法来保护自己，例如：抓住机会逃跑、伺机寻求帮助等。 3. 培养幼儿的自我防范意识 学习避免陌生人接近：告诉幼儿要避免陌生人接近，不要轻易跟陌生人说话或者跟他们走。 不随意透露个人信息：告诉幼儿不要轻易透露个人信息，例如姓名、住址、联系方式等。 学会辨认善恶：告诉幼儿要学会辨别善恶，不要向坏人投降，要学会拒绝。 四、教学效果的评估方法 随堂测验：通过测验幼儿对校园欺凌和如何应对的理解情况，检测他们是否掌握了本堂课的内容。 五、教学资源 明信片：采用图片的方式向幼儿展示校园欺凌的各个形式。 视频：展示一些校园欺凌的场景和理论知识，引导幼儿探讨校园欺凌及其危害。 六、教学策略 情景教学策略：利用各种生活场景来引导幼儿思考学习，增加他们的学习兴趣； 合作学习策略：采用分组形式让幼儿一起讨论问题，相互学习并协作完成任务。 七、教学注意事项 注意幼儿的身心健康，不要过于强调负面影响。 注意课堂氛围的营造，让幼儿探究和解决问题的氛围浓厚。 关注每一个幼儿的参与度，及时照顾落后幼儿的需求。